Визначити граматичні основи. 1. у всіх народів мова - це засіб спілкування, у нас це - фактор відчуження. 2. людина шляхетна лише тоді, коли вона сором'язлива. 3. людина лише тоді по-справжньому дорожить життям, коли в неї є щось несумірно дорожче за власне життя.

Про те, коли слова стають реченням, про підмет і присудок як його головні члени, а також про речення з одним головним членом

ПРИГАДАЙМО. Які є головні члени речення? На які питання вони відповідають?

71 І. Прочитайте, визначте межі речень. Поясніть, як ви виокремили групи слів у речення. Зробіть висновок про особливості речення.

Не обминула радість старого дуба летів улітку бджолиний рій сів перепочити на гілку а тут дупло далі бджоли не полетіли оселилися в ньому швиденько почистили його затишно стало сухо невдовзі бджоли обжилися меду наносили довго їм дупло за вулика було (За А. Давидовим).

II. Спишіть текст, розставляючи пропущені розділові знаки. Прочитайте текст уголос, відділяючи паузами речення.

Поняття речення

Найменшою одиницею людського спілкування є речення.

Речення – це одне або декілька слів, які виражають відносно закінчену думку. Речення передає повідомлення, запитання або пораду, прохання, наказ.

Інтонація

В усному мовленні на початок і кінець речення вказує відповідна інтонація. Одне речення від іншого відділяємо паузами.

Зв’язок слів

Слова в реченні пов’язані між собою за змістом і граматично. Граматичний зв’язок здійснюється за до закінчень і службових слів.

72 І Відновіть з кожної групи слів речення-прислів’я і запишіть. Доведіть на прикладі одного з речень, що слова в ньому пов’язані за змістом і граматично.

1. Криниці, водиці, схочеш, бо, не брудни.

2. Вчасно, будеш, рясно, посієш, хліб, мати.

II. Поясніть значення відновлених прислів’їв. Змоделюйте усно життєві ситуації, у яких ці прислів’я можуть бути використані.

Граматична основа

Кожне речення має граматичну основу, яка складається з головних членів речення.

Підмет

Підмет – це головний член речення, що називає предмет, про який говориться в реченні, і відповідає на питання хто? що?

Підмет найчастіше виражений іменником або займенником у називному відмінку. НАПРИКЛАД:

Присудок

Присудок – це головний член речення, який називає дію, стан або ознаку, приписувану підмету, і відповідає на питання що робить підмет? що з ним робиться? який він є? хто він такий? що він таке?

У реченні присудок найчастіше виражений дієсловом, рідше – прикметником або іменником. НАПРИКЛАД: 1. І древні села перами тополь скорописом листи у літо  (М. Боровко).

2. Книжка – найкращий 

(Нар. творчість).

Граматична основа може мати різну будову.

73 I. Прочитайте. Доведіть, що підкреслені слова становлять граматичні основи речень. Охарактеризуйте склад граматичної основи в кожному реченні. Яке речення з одним головним членом?

II. На які питання відповідають присудки в другому й останньому реченнях? Якими частинами мови вони виражені?

74 І. Спишіть речення, вставляючи пропущені букви е або и. Правильність написання перевірте за орфографічним словником.

1. І ось уп..ріщив дощ, зашумів над полями, над пасікою (В. Приходько). 2. Мерзнуть зорі в небі сірім (В. Підпалий). 3. Признаюсь у любові лісам, полям, заплавам рік (В. Крищенко).

4. Прил. .тіли ластів’ята, сіли край віконця, прин..сли у нашу хату весняного сонця (В. Крищенко). 5. Травневе сонце в травах споч..вало (В. Підпалий).

II. Підкресліть граматичні основи. Укажіть речення з одним головним членом.

III. Випишіть усі словосполучення з першого речення. Чи будете ви виписувати граматичну основу? Чому?

75 І. Розгляньте фото Софійського собору в місті Києві. Чим вас найбільше захоплює ця пам’ятка архітектури? Складіть і запишіть три речення, використавши деякі із запропонованих словосполучень. Підкресліть граматичні основи.

Пам’ятка архітектури, Софійський собор, окраса Києва, золоті бані, древній Київ, дзвони Софії, подих століть.

Софійський собор, м. Київ

II. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Чому ти порадив би своїм друзям і знайомим обов’язково відвідати Київ?

Граматичні основи

76 ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому в першому реченні граматична основа складається з одного головного члена, а в другому – з підмета і присудка.

77 І. Доведіть, що подані речення мають один головний член. Доберіть до цих речень синонімічні, щоб виділені слова стали підметами. Запишіть речення парами, підкресліть граматичні основи.

1. Пахло скошеною травою. 2. З моря повіяло холодом. 3. Водою залило дороги. 4. Пахне барвінком нічним.

78 І. Спишіть. Підкресліть граматичні основи.

Ядуже люблю зустрічати перші спалахи пробудження нового дня. задовго до сходу сонце сповіщає про свій прихід. воно забарвлює своїми променями нічний небосхил, гасить зорі. я люблю зустрічати сонце, гру і трепіт ранкових спалахів його променів. спочатку на обрії з'являється багряно-червона смуга. потім вона стає оранжевою, рожевою, а далі сонцем наповнювалося все навколо. і ніби вперше бачиш зелений листочок, дерево, яке росте аж до мого вікна, і легкий туман над рідним містом, що пробуджується до нового дня. і ось світанок змінюється новим днем, наповнюється турботами життя людей, і я чую ніжне: "доброго ранку, сину! "

1 безособове В Сумно тут усюди.

2 означено-особове А Пошлем душу аж до Бога, його розпитати.

3 неозначено-особове Д До лисини дожив, а розуму не нажив.

4 узагальнено-особове Б Продавали за маєтки волю, засівали головами безголів по полю.

Тест 2. Односкладним узагальнено-особовим є речення

Д На ланах співають ще не часто.

Тест 3. Односкладним означено-особовим є речення

Г З нудного себе знову вислизаю, як равлик із палаючої хати.

Тест 4. Безсполучниковим є речення

Г При світлі волі всі краї хороші, всі води гідні відбивати небо, усі гаї подібні до Едему!

Тест 5. Тире слід поставити між частинами безсполучникового складного речення

А З усього відчувала - сьогодні має статися щось важливе.

Тест 6. Двокрапку слід поставити між частинами безсполучникового складного речення

В Вся природа радіє сонцю: сміються поля, дзвенять у повітрі бджоли, птахи розспівалися в діброві.

Тест 7. Установіть відповідність . Вид підрядного

1 означальне Б Багато у світі доріг, що ведуть до незнаних обріїв.

2 з’ясувальне А Кажуть, начебто араби перші вміли робити дзиґарі.

3 обставинне часу Д Як тільки літо, так я й у дорогу!

4 обставинне умови Г Коли я тривожуся долями Вашими, для мене світлішим стає виднокруг.

Тест 8. Установіть відповідність . Частина речення

1 Проспівай мені ту пісню, що...Г означальне

2 Було холодно, дарма що … Б обставинне порівняльне

3 Не знає спокою, хто … Д з’ясувальне

4 Вода в Дніпрі піднялася, так що …В обставинне наслідку

Тест 9. Складнопідрядним з підрядною частиною причини є речення

Г На морі ставало темно, тому що з берега насувалася важка чорна хмара.

Тест 10. Правильно вжито розділові знаки прямої мови в реченні

А Проводжає мати сина і шепоче: «Мужній будь!»

Тест 11. Речення з непрямою мовою

Г Диктатори, королі, імператори гукали, що вони є символом доби.

Тест 12. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Б «Нащо ви одв’язали нашого коня та заперли у свій хлів? – крикнула Мотря. - Не святі ж прийшли з неба та одв’язали його!»

вот все сразу)