Напишіть твір-мініатюру «осінь у моєму місті », використовуючи прості ускладнені речення

Ще тільки вчора сонце пригрівало, як влітку. А вже сьогодні вранці в моє місто прийшла чарівна осінь. Дерева змінили своє зелене вбрання на жовте і оранжеве. У парку стало дуже красиво. Там всі доріжки і стежини усипані опалим кленовим листочками. Мені подобається їх збирати і робити гарні букети!

Вранці, коли я йду в школу, на вулицід холодно, а вдень сонечко зігріває місто. Погода восени мінлива. Те йде дощик, то супляться хмари, то знову визирає сонечко. Осінь щороку буває різна. Вона може бути похмурою, теплою чи яскравою.

У вересні ще тепло, дме теплий ласкавий вітер, зовсім як в серпні. Листя з дерев ще не опадає, а радує око різними кольорами. Птахи в цей час починають готуватися до перельоту в теплі краї. Ще в середині вересня настає бабине літо, коли тепло, як влітку.

У жовтні все листя з дерев опадає на землю і дерева стоять голими. Місто спорожніло без пташок, які полетіли на зимівлю на південь. Починаються дощі і грози. На вулиці часто дме холодний і пронизливий вітер.

У листопаді бувають морозні дні, іноді навіть випадає перший сніг. На вулиці рано темніє. Птахи, що залишилися в місті, можуть залишитися без їжі. Тому треба підгодовувати пташок і робити для них годівниці. Годівниці для пташок можна повісити на вікно або на дерева у дворі. Як же весело дивитися, як птахи клюють хлібні крихти і зерна!

Я люблю осінь, яка настала в моєму місті. Місто стає казковим, двір покритий опалим листям. Осінь оздоблює листя в різні кольори. Зустрічаються листя жовтого, червоного, помаранчевого кольорів. Ще мені подобається чути хрускіт опалого листя під ногами. Восени я збираю опале листя і засушую його. Разом з вчителькою ми робимо красиві вироби з них. Осінь в моєму місті – це золота пора!

1. немає правильної відповіді
2. добіг - прибіг
3. немає правильної відповіді
4.  в) неправильно утворене прізвище (Якович)
5. а), в) (приглухий, відгнути)
6. 1- Г) 
    2 - Д) 
    3 - Б)
    4 - А)  
7. Словотворення - це процес  створення нових слів і граматичних форм на основі чуття рідної мови. 
8. Префікси па-, пра-, уз- надають словам відтінку урочистості.
9.Слова з експресивнимм морфемами уникають у наукових стилях.
10. Суфікси -еньк-, -юсіньк-, -есеньк- уживають з метою вираження здрібніло-пестливого значення.
11. Префікс с-  пишеться перед К, П, Т, Ф, Х (скраплений, спотворений, створити, сфотографувати, схопити).
12. Написання суфіксів -ов-, -ев- (дощовий, грушевий) залежить від групи іменника.

У яких рядках усі приголосні звуки утворюють акустичні пари (дзвінкий-глухий, глухий-дзвінкий)? (КІЛЬКА ПРАВИЛЬНИХ ВІДПОВІДЕЙ)А. [p], [л], [м]Б. [н], [в], [ф]В. [д], [г], [ч]Г. [з], [ґ], [ц]Д. [ж], [х], [с]
Установіть відповідність між видами чергування приголосних при словозмінні чи словотворенні та словами.А. [г]-[ж] 1. Вухо, дух, мох.Б. [х]-[с'] 2. Рука, рік, мука.В. [к]-[ц'] 3. Возити, мазати, казати.Г. [з]-[ж] 4. Ходити, водити, бродити.               5. Друг, Бог, дорога.
Виберіть правильне твердження. (КІЛЬКА ПРАВИЛЬНИХ ВІДПОВІДЕЙ)А. Милозвучність української мови пояснюється гармонійним співвідношенням голосних і приголосних звуків.Б. Нагромадження приголосних звуків можна уникнути, доречно використовуючи [у]-[в] та [і]-[й].В. Якщо попереднє слово закінчується на приголосний зву, треба вживати [у] або [і].Г. Якщо попереднє слово закінчується на голосний, потрібно вживати [в] або [и].Д. На початку речення перед перед голосним вживаємо [у] або [і].