Перебудуй подане речення у спонукальне. школярі розв"язують ребуси і кросворди, розвивають свою кмітливість.

школярі,розв"язуйте ребуси і кросворди,розвивайте свою кмітливість!  

  найчастіше у спонукальних реченнях використовуються звертання.

школярі,розв'язуйте ребуси і кросворди,розвивайте сою кмітливість!

1) коло печі беззвучно вмостився кіт васько. "це коло просто не дає мені знайти його радіус", - так івасик виправдовувався перед мамою. 2) цим шляхом я йшла до бабусиної хатинки. іноді я ,шляхом, помічаю тебе за підстеріганням іринки. 3) поруч вони розмовляли про найнестерпнішу дівчинку у світі! чому марина завжди у центрі уваги? ! щоб уникнути непорозумiння, варто  поруч (тут іменник) вживається в значеннi бiля, а  поряд  у значеннi паралельно. 4) коли вона пригляділась, то побачила поверх води мушлі, що загубила декілька днів тому. цей поверх виставки розмалювали українським орнаментом.

1речення. характеристика: речення складне, реальний факт, розповідне, неокличне, має 4  граматичні центри, односкладний, двоскладний, двоскладний  і двоскладний,  поширене, неповне, неускладнене. схема: (буду писати словами) обставина присудок означення означення додаток означення підмет обставина присудок, додаток присудок: обставина додаток підмет присудок і підмет обставина присудок. 2 речення. характеристика: речення складне, реальний факт, розповідне, неокличне, має 5 граматичних центрів, односкладний, односкладний, односкладний, односкладний, односкладний,  поширене, повне, неускладнене. схема: підмет присудок, підмет присудок,  обставина підмет присудок, обставина підмет присудок, та підмет додаток    обставина обставина складений присудок, присудок додаток. вибач, якщо не все правильно.