Прочитайте текст, визначте його основну думку. випишіть слова з конкретним і абстрактним значенням. якими граматичними ознаками вони характеризуються? укажіть, за яких суфіксів утворюються абстрактні слова. мозок людини разом із мозочком може складатися з 87 мільярдів клітин. цікаво, що стільки ж зірок нараховується в чумацькому шляху, і так само, як вони пов’язані поміж собою, клітини головного мозку зв’язані з тисячами інших клітин. уважається, що маса мозку сучасної людини становить близько півтора кілограма. найбільший за масою мозок мали іван тургенєв, джон байрон і олівер кромвель. а ось альберт ейнштейн мав порівняно менший мозок, зате деякі його відділи містили велику кількість клітин „гліа”, яким притаманні феноменальні якості, що зазвичай набуваються внаслідок тривалого тренування. „блискучий розум століття” анатоль франс мав мозок, що важив лише 1100 грамів – удвічі менший, ніж у лорда байрона. обсяг мозку сучасної жінки приблизно на 150 кубічних сантиметрів менший від мозку чоловіка. жінки повільніше приймають рішення й не так швидко орієнтуються на місцевості, зате вони обережніші і легше переходять із практичного мислення на емоційне, бо в їхньому мозку більше волокон, що з’єднують обидві півкулі (і. росоховатський

Одного дня прийменник вирішив довести свою службовість, тому тишком нишком разом з іменником, займенником та числівником вирішили піти до центра міста. Прийшовши на центральну площу прийменник почав шукати людей, які потребували до Він побачив дівчинку, яка не вміла правильно називати час: вона вважала, що пів третьої це три години ще й половина. Але виявилось, що пів третьої це лише дві години та тридцять хвилин. Далі прийменник допоміг старушці зорієнтуватися у просторі, підказавши їй як доїхати до потрібного їй місця, допоміг хлопцеві вигадати причину, по якій він спізнився на урок, підказав жінці мету з якою вона зайшла до магазину, доповів робітнику про кращій б дії, допоміг іншій дівчинці порівняти двох пташок, підказав я якого матеріалу краще шити штани та навіть знайшов відповідний предмет на який була спрямована дія.

Але якщо б разом з прийменником не було друзів, то він би не зміг так гарно виражати відношення між словами у реченні. Хоча, колись у дитинстві він все ж таки мріяв добути собі самостійного лексичного значення, щоб виступати членом речення, але ця спроба закінчилася невдачею. Згодом батьки пояснили дитині, що бути другорядним членом речення не так то й погано – адже ж без другорядних частин мови людству довелося переживати незручності під час формулювання та вимовляння своїх думок.

Щока [шчока] - 4 букв., 5 зв.

Заява [зайава] - 5 букв, 6 зв.

Гривня [гривн'а] - 6 букв, 6 зв.

Ходжу [ходжу] - 5 букв, 4 зв.

Проміння [п р о м' і н': а] - 8 букв, 7 звуків

Лінь [л'ін'] - 4 букви, 3 звуки

Курінь [курін'] - 6 букв, 5 звуків

Ягода [йагода] - 5 букв, 6 звуків

Дзеркало [дзеркало] - 8 букв, 7 звуків

Життя [жит:т'а] - 5 букв, 5 звуків

Їдальня [йідал'н'а] - 7 букв, 7 звуків

Сміється [смійетс'а] - 8 букв, 8 звуків

Ромашці [ромашці] - 7 букв, 7 звуків

Умиваєшся [умивайешс'а] - 9 букв, 10 звуків

Объяснение: ' (апостроф) - смягчение буквы