Утворити всі ступені порівняня: вищий ступень проста і складна форма.найвищий ступень: проста і складна форма. 6 клас міцний широкий важкий тихий відомий

Міцний  - міцніший, більш/менш міцний, найміцніший, найбільш/найменш міцний.

широкий  - ширший, більш/менш широкий  , найширший, найбільш/найменш широкий  

важкий  - важчий, більш/менш важкий  , найважчий, найбільш/найменш важкий  

тихий  - тихший (тихіший), більш/менш тихий  , найтихший (найтихіший) найбільш/найменш тихий  

відомий - відоміший, більш/менш відомий, найвідоміший, найбільш/найменш відомий

Объяснение:

розповідь ведеться від імені автора, або хлопчика , якому належала нутрія

2. Опис ввожиться поступово, розкриваються лише деяка інформація про тваринку

3.опис побудовано поступово. Хлопчик розказує лише про деякі якості нутрії, не показуючи нічого незвичайного

4. Звичайно, з тексту видно, що розповідачеві сильно подобалась придбана тваринка.

5.він активно рухався і добре оріїнтувався і вмів плавати

6.відоме_ це перший абзац, де він описує його зовнішність

нове- це розповідна чатина, де він розповідає, про його поведінку в певній ситуації

7.порівняння, , епітети

8.порівняння_ передня лапки з акуратними пальчиками...( і до кінця цього речення)

епітети-  сіро-жовта пухнаста шерстка, темні бусинки очей

розповідь ведеться від імені автора, або хлопчика , якому належала нутрія

2. Опис ввожиться поступово, розкриваються лише деяка інформація про тваринку

3.опис побудовано поступово. Хлопчик розказує лише про деякі якості нутрії, не показуючи нічого незвичайного

4. Звичайно, з тексту видно, що розповідачеві сильно подобалась придбана тваринка.

5.він активно рухався і добре оріїнтувався і вмів плавати

6.відоме_ це перший абзац, де він описує його зовнішність

нове- це розповідна чатина, де він розповідає, про його поведінку в певній ситуації

7.порівняння, , епітети

8.порівняння_ передня лапки з акуратними пальчиками...( і до кінця цього речення)

епітети-  сіро-жовта пухнаста шерстка, темні бусинки очей