Позначте рядок, у кому всі прикметики належать до однієї групи за значенням . а) холодне серце, холодне повітря, зимовий холод б) захча душа, несели новина, далека дорога: в) залізний шолом, зоряний вечір, мудра порада г) оксанина книга, батькова порада, братів костюм. 2. позначте рядок, у якому всі присвійні прнкметники утворено правильно: а) матвіїв, наталчин, сусідів: 6) андріїв, лелекин, братів; в) галин, юлійн онисьчин; г) маріїн, наталкин, iрин. 3. позначте рядок вірша, у якому прикметник с означенням і має фoрму знахідного відмінка: a) облітають квіти, обриває вітер б) пелюстки печальні в синій тишині. в) по садах пустинних їде гордовито. г) осінь жовтокоса на баскім коні. 4. позначте правильне твердження а) кількісні числівники змінюються за , числами, відмінками. б) порядкові числівники змінюються тільки за й числами. в) порядкові числівники означають кількість і порядок предметів при лічбі. г) числівники бувають будь-яким членом реченням. 5. позначте рядок, у якому всі числівники-хиюні: а) одна п'ята, півтора, дві сьомих, одна десята б) мільйон, кількасот, декілька, багато в) сорок, мільярд, один, тисяча г) четверо, десятеро, сімнадцятеро, п'ятеро 6. позначте рядок, у якому допущено помилку у вживанні числівиика: а) модрина живе до п'ятисот років. б) вiтаємо вас із сімдесятою річницею. в) двадцять четверо учнів отримали відмінні оцінки. г) дві приятельки гаряче обговорювали останню серію кінофільму.

1.      Берізка вже скинула своє жовте листя. (у цьому випадку берізка – підмет, що?; що зробила – скинула, присудок). /  Лісок був вкритий красивими берізками. (вкритий чим? Берізками, додаток).

2.      Десна протікає територіями України та Росії. (Десна – що?підмет, що робить? – протікає) / Ми з мамою з насолодою милувалися прекрасною Десною. (чим? Десною, додаток)

3.      Жовтий листок відірвався від дерева та відправився у мандрівку.(листок – що?підмет; що зробив? – впав, відправився) / На уроках природознавства діти уважно розглядають кожен листок. (розглядають кого?що? листок, додаток)

4.      Андрій сьогодні запізнився до школи. (Андрій – хто?, підмет, що зробив? – запізнився) / Мама відвела Андрія до спортивної секції. (відвела кого? Андрія, додаток)

1.      Берізка вже скинула своє жовте листя. (у цьому випадку берізка – підмет, що?; що зробила – скинула, присудок). /  Лісок був вкритий красивими берізками. (вкритий чим? Берізками, додаток).

2.      Десна протікає територіями України та Росії. (Десна – що?підмет, що робить? – протікає) / Ми з мамою з насолодою милувалися прекрасною Десною. (чим? Десною, додаток)

3.      Жовтий листок відірвався від дерева та відправився у мандрівку.(листок – що?підмет; що зробив? – впав, відправився) / На уроках природознавства діти уважно розглядають кожен листок. (розглядають кого?що? листок, додаток)

4.      Андрій сьогодні запізнився до школи. (Андрій – хто?, підмет, що зробив? – запізнився) / Мама відвела Андрія до спортивної секції. (відвела кого? Андрія, додаток)