Поясніть написання подвоєних приголосних.

Объяснение:

Подовження приголосних є, якщо:

1. іменник середнього роду закінчується на -я:

знаряддя, чуття, галуззя, колосся, знання, затишшя, обличчя, бездоріжжя.

2. іменник жіночого роду 3 відміни ОРУДНОГО відмінка однини перед -ю:

чим? - тінню, сіллю, маззю, міддю, ніччю, подорожжю, тушшю.

3. подовжується звук Л в особових формах дієслова "лити" та похідних від нього:

лити - ллю, віллєш, наллю, зілляти.

4. якщо приголосних знаходиться між двома голосними:

життя - життєвий, життєвість, життєрадісний,

суддя - суддівський, суддівство.

5. якщо частини слова закінчуються і починаються з одної букви:

від+дати, без+звучний, закон+ний, пів+відра.

6. подвоюється Ч в іменниках від прикметників на -цький:

який? вінницький. що? ВінниЧЧина.

який? німецький. що? НімеЧЧина.

7. різні збіги букв:

бовваніти, лляний (льняний), овва, ввесь.

8. подвоюється, якщо є наголошений суфікс:

страше́нний, незрівня́нний, окая́нний

9. слова, похідні від прикметника:

нескінченний - нескінченно,

письменний - письменник,

туманний - туманно,

віконний - віконниця.

10. у власних іншомовних назвах:

Андорра, Марокко, Ассірія, Кассандра (марокканець, андоррський).

11. Іншомовні імена:

Аполлон, Емма, Іванна, Ганна, Алла, Стелла, Ізабелла, Інна.

Винятки:

тонна, манна, ванна, мадонна, бонна, вілла, булла, брутто, нетто, мотто, контрреволюція, ірраціональний, сюрреалізм, інновація, імміграція (але еміграція, емігрант).

Подвоюєння НЕ має:

1. У власних назвах:

Гавана, Бразилія, Мадагаскар,

2. Загальні іншомовні назви:

маса, група, сума, шосе, колона, хобі, гуни, фін и т.д.

3. В українських іменах:

Агнеса, Інеса, Кирило, Сава, Пилип

4. У похідних від прикметників. в яких одна Н:

захоплений - захоплено

5. В інших прикметниках в суфіксах -ений, -аний:

шалений, скажений, навіжений, жаданий.

6. якщо в словах іменниках немає н:

буква - буквений, реформа - реформений.

7. подовження не зберігається в словах "СТАТТЯ" та "ЖИТТЯ":

стаття - статевий, статеві, статева

життя - житейський (тільки житейський)

8. і якщо між приголосним немає двох голосних.

(Будь ласка, писала все це самостійно)

Яку пору зображено? куди пішли діти? кого вони побачили в парку? що зробив юрко? як поводили себе птахи?     був чудовий літній ранок. діти разом з вчителем пішли до парку.там вони побачили журналів. сергій достав фотоапарат і став фотограф уваги їх . птахи   поводили себе так,неначе позували фотографу .діти раділи цій прогулянці .                                                                                     

Привіт1 -привіт! -щог робиш  -пишу твір -а який -видатні люди  -хм..як ціково,і про кого саме -ну про наполеона,шевченка,хмельницького ларису косач. -ну шевченка хмельницького ти лесю українку я ще розумію, але при чому тут наполеон -як при чому? він ж теж видатна людина -я його не визнаю як видатного -чому -тому що він хотів зруйнувати український народ -о це і є твоя причина? -так -я розумію що ти патріот але потрібно знати і про інших видатних осіб.адже наполеон   зробив не тільки погані а і хороші справи -звідки ти це взяла -ну незнаю це моя думка -він був поганий це я тобі з книжки кажу. -добре тоді я не буду про нього писати. -ну ось і добре,о як ти мене заговорила,мені вже час бувай -бувай надіюсь