Уявіть, що ви розповідаєте другові про те, як ваша родина готувалася до зимових свят. Запишіть цю розповiдь. У тексті використайте фразеологізми з дієприслівниками (наприклад, не покладаючи рук, збившись із ніг, не чуючи ніг, сидіти склавши руки й інші​

Я тобі напишу кілька прислів'їв, а одразу після кожного з них вкажу прислівник(з цього ж таки прислів'я та його(прислівника) характеристику) Ну ось, пояснювати я не вмію, та сподіваюсь, зрозумієш)) 

1. Гарно того вчити, хто хоче все знати. 

Гарно -  розряд - якісно-означальне, похідний(походить від прикметника, утворився суфіксальним за до суфіксу -о), синтаксична роль -  присудок(якщо точніше - частина складеного дієслівного присудка - гарно вчити) 

2. Недовго цілився, та добре попав.

Недовго - розряд - часу б творення - префіксальний( беремо прислівник довго та додаємо до нього превікс не-), синтаксична роль - обставина. 

Звідси ж беремо інший прислівник: 

Добре - розряд - якісно-означальний б творення - суфіксальний(за до суфіксу е-), синтаксична роль - обставина. 

Вибач, я вже майже нічого не пам'ятаю з цієї теми, тому до тим, що згадала) 

1) Брати участь

2) Протягом усього періоду

3) Інформація (або «повідомлення»)

4) Вересень

5) Моя думка (або «власна думка»)

6) Скасований указ

7) Самовдосконалюватися (або «вдосконалювати себе»)

8) Моя біографія (або «автобіографія»)

9) Інтелектуальний процес (або «розумовий процес»)

10) Підвести погляд

11) Відступити

12) Більша частина

13) Аналізувати себе

14) О двадцятій годині (або «о восьмій годині вечора»)

15) Ширші можливості

16) Відповідно до

17) Знайдено проблему

P. S. Насправді 2, 3, 4, 11, 12(?), 17 не є такими уж помилками. Такі форми зафіксовані в старих словниках, у творах письменників. Але я просто знаю вже, що саме викладачі не люблять :) А 15 — то взагалі не помилка, а паралельна аналітична форма (хоча її багато хто не любить).