Визначте фразеологічні сполуки за їх значеннями. У якому зі сталих висловів згадано не такого звіра як у решті А)Не давати перепочинку кому-небудь Б) гостинець принесення або привезений дітям з поля подорожі тощо В) невдала послуга до що спричиняє неприємності Г) провести кого-небудь без квитка Д) одночасно виконувати дві різні справи

В.

Объяснение:

Во всём остальном идется про зайцев)

Відповідь:

Люди різні, а підлітки - такі ж люди, як і всі інші. Тому підлітки роблять і добрі, і погані вчинки. Мені доводилося бачити, як зграйка підлітків поводилася як дикуни: вони голосно реготали, лаялися, билися, перевертали урни... Не знаю, навіщо вони це робили - може, тому, що енергії багато, а розуму - замало. Такі групи підлітків привертають увагу, і багато хто починає вважати, що всі підлітки саме такі: невиховані й дурні. Але це ж не так!

Я не раз бачив на вулиці й інших підлітків, які поводилися чемно і допомагали людям. Багато таких хлопців та дівчат я знаю особисто. Не так давно я йшов зі школи і бачив, як група старшокласників кинулася до старенької бабці, що впала. До й підвестися, зібрали те, що випало з її сумки, розпитували, чи не зле їй - мовляв, може, "швидку" викликати? На щастя, старенька не постраждала, і двоє хлопців пішли проводити її до під'їзду і донести її речі.   

Таким чином, підлітки дуже різні, як і їхні вчинки на вулиці. 

Відповідь:

Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо.