. Визначити, до якої частини мови належить слово. 2. Визначити твірне слово (із спорід- нених — найближче). 3. Виділити в ньому твірну основу. 4. З ’ясувати словотворчі засоби (афікси). 5. Визначити б словотворення. 6. Проаналізувати фонетичні зміни при словотворенні (якщо відбулися). 7. Зробити умовний графічний запис словотвірного аналізу. Зразки розбору: Подорожник 1. Іменник. 2. Дорога. З .Дорог-. 4. Префікс по- і суфікс -ник. 5. Морфологічний (префіксально- суфіксальний). 6. Чергування приголосних г — ж. 7. Подорожник *— дорога. Миролюбний 1. Прикметник. 2. Мир любити. 3. Мир і люб-. 4. Інтерфікс (сполучний голосний) о і суфікс -к-. 5. Морфологічні: основоскладання + суфіксальний. 6. Миролюбний *- мир любити. Граматика: морфологія, синтаксис ПАМ ЯТАИТЕ! дналіз слова за будовою — це вичленовування частин (морфем), з яких слово складається, а словотвірний р о з б ір передбачає з’ясування про цесу творення нового слова. розрізняйте морфемний і словотвірний ана ліз слова. Морфемний Словотвірний пр^чидовШ пречудовий «т чудовий ^ . А Г — Г — , Јатінок0 затінок — тінь міюдіст^д молодість молодий ЛосаджеуШИ посаджений <— 'посадити ✓-'ч/’Ч І--- 1 'пииіцчц пишучи «— писати -./-чАА ^ І І « ма/іки змалку <— малии криголам0 криголам *— кригу.'ламати і 7\ роперечитцватц поперечитувати *- перечитувати
parabolaspb
03.12.2020
"Що означає бути щасливим?" Діалог.
- Привіт, Миколо! Чого сумний такий? - Привіт, Петро. Я не зумний, я просто замислився. - І про що ти так замислився? - Та ось розмірковую, що у моєму творі вчительці не сподобалося. Вона мені і ще кільком учням твори повернула і наказала поміркувати ще. - А яка тема? - "Що означає бути щасливим?" - Гарна тема. Дай-но твір глянути, може, мені щось спаде на думку. - Добре, тримай. І чого їй треба? Помилок немає, я перевірив. І написав все чесно... - Бачу, що чесно. Мені здається, я розумію, чого ти не врахував, коли писав. Ось ти пишеш, що тобі особисто, щоб бути щасливим, потрібно мільйон доларів, і більше нічого. - Так. Скажеш, гроші для щастя непотрібні? - Не скажу, потрібні. Але уяви собі, що у тебе є аж мільярд доларів... - Ех, як було б гарно! - ... але ти прикутий до ліжка тяжкою хворобою. Або сліпий. Або втратив когось з близьких. Або... - Годі, зрозумів. Я не помічаю те, що вже маю, сприймаю це як належне. - Так. Не переймайся - ти не один такий. До того ж, ти вже про це замислився, тобто ти вже не такий. - Згоден. А тобі що потрібно, щоб відчувати себе щасливим? - Мені? Мабуть, жити у злагоді з самим собою й світом. - Так ти філософ, як виявилося... А знаєш, я тебе розумію. І згоден з тобою. - Дійсно? Мені приємно це чути. - Дякую за до Тепер я знаю, як виправити твір. Тільки сформулювати залишилося. - Нема за що. Бувай! - Бувай!
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Скласти по два речення зі словами так, щоб вони буди і вставними, і членами речення Сподіваюсь, відомо, чуєте, виходить, даруйте
. Визначити, до якої частини мови
належить слово.
2. Визначити твірне слово (із спорід-
нених — найближче).
3. Виділити в ньому твірну основу.
4. З ’ясувати словотворчі засоби
(афікси).
5. Визначити б словотворення.
6. Проаналізувати фонетичні зміни
при словотворенні (якщо відбулися).
7. Зробити умовний графічний запис
словотвірного аналізу.
Зразки розбору:
Подорожник
1. Іменник.
2. Дорога.
З .Дорог-.
4. Префікс по- і суфікс -ник.
5. Морфологічний (префіксально-
суфіксальний).
6. Чергування приголосних г — ж.
7. Подорожник *— дорога.
Миролюбний
1. Прикметник.
2. Мир любити.
3. Мир і люб-.
4. Інтерфікс (сполучний голосний) о і
суфікс -к-.
5. Морфологічні: основоскладання +
суфіксальний.
6. Миролюбний *- мир любити.
Граматика: морфологія, синтаксис
ПАМ ЯТАИТЕ!
дналіз слова за будовою — це вичленовування
частин (морфем), з яких слово складається, а
словотвірний р о з б ір передбачає з’ясування про
цесу творення нового слова.
розрізняйте морфемний і словотвірний ана
ліз слова.
Морфемний Словотвірний
пр^чидовШ пречудовий «т чудовий
^ . А Г — Г — ,
Јатінок0 затінок — тінь
міюдіст^д молодість молодий
ЛосаджеуШИ посаджений <— 'посадити ✓-'ч/’Ч І--- 1 'пииіцчц пишучи «— писати -./-чАА ^ І І « ма/іки змалку <— малии криголам0 криголам *— кригу.'ламати і 7\ роперечитцватц поперечитувати *- перечитувати