Найбільше я люблю, зарубіжну і українську літературу. Мені дуже цікаво читати і обдумувати, те що написав автор. Трапляються твори дуже цікаві, які просто хочеть читати і читати, і коли вони закінчуються, стає вже не так цікаво, як тоді коли я його читав.
Коли я читаю укр. літ. я намагаюся уявляти, що своїми словами хотів передати автор, як чітко і влучно він описує героїв свого твору. Мені дуже подобається, коли я маю гарну книжку і читаю на якісному папері. В цьому роль грає моя улюблена школа. Як гарно мати такі уроки.
(Якщо в тебе немає укр. літ, або зарубіжної літ. заміни, на укр. мов або читання)
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Із поданих речень випишіть звертання. Зверніть увагу на розділові знаки при них. Охарактеризуйте кожне за такою схемою: поширене – непоширене, власне звертання – риторичне звертання. 1. «Тут, брате, води погожі, трави хороші. 2. Він на їх соглядає, Словами про- мовляє: «Вовки-сіроманці, Орли-сизокрильці, Гості мої милі». 3. Він, голубе, був колись не конюхом, а забойщиком, справжнім забойщиком. 4. «Утікайте ви, братця, А я буду тут оставатися». 5. Зробити, товаришу, пів- упряжки – то не люльку викурити.6. Гей-гей! дідьку старий! – розітнулось по шахті.7. Хутчій тікай, хлопці, зараз завалиться!.. Скoтина чує лихо 8. А тепер, Антоніно Дмитрівно, можете йти самі. І мама з плачем побігла в ніч...! 9. – Друже, –підняв його на руки. Шахтарі оточили їх.10. Не треба, мамо, – раптом заговорив Санько. Голос його був кволий, дещо винуватий, але настійливий.
в каком ты классе?Чтобы знать в каждом классе разние уровни