Марина(М): Іване, сьогодні за обідом я замислилась про одне цікаве питання
Іван(І): Про яке? Можливо я зможу до
М: Як ти вважаеш, Інтернет шкідливий чи корисний? Деякі кажуть, що від нього суцільні проблеми, інші, що без ньго неможливе існування сучасної людини
І: Знаешь, Маринко, це питання на яке немає відповіді. Я згоден з тим, що в Інтернеті можна зустріти багато поганих, не дитячих сторінок ітд, але якщо використовувати його за призначенням, то він дуже спрощує життя.
М: Як саме?
І: Ну в інтернеті ми знакодимо багато цікавої і корисної інформації. Ця мережа дає нам змогу спілкуватися з друзями, переглядати фільми та читати книги.
М: Я згодна з тобою, якщо використовувати Інтернет за призначенням, то він до в житті, але потрібно дуже обережно ним користуватися, адже це місце скупчення інтернет-злодіїв, хакерів та інтернет-тролів.
І: Ой, здається починається урок, біжімо скоріше!
Объяснение:
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
333. Хтось із вас має виписати лише ті сполучення слів, у яких не з різними ча- стинами мови пишемо разом, а хтось - у яких пишемо окремо. Зіставте свої записи й з'ясуйте, чи немає у вас двічі виписаних сполучень. Говорити неправду; урок зовсім нецікавий; нікому невідомий худож- ник; невідомий молодий художник; написав неправильно, аз помилка" ми: закреслити неправильно написане; не/политі кімнатні квіти; досі не завершена робота; неудофарбований учора паркан: біля не/добудованого стадіону; питай не/старого, а бувалого; позбутися не/веселих думок, но хтуючи правила поведінки; не/дочув моїх слів; неможливо працювати позбутися не/другів; неправдиве слово; друге завдання невиконане:
Наприклад:
Як нема радості в любові, то й любові справжньої нема (В. Ткаченко);
А в кузні готують чересла вчорашні повстанці, а в небі зоря озуває червоні сап'янці (Леся Українка);Дерево стояло ще голе, однак на віттях його вже починалось пташине життя (Ю. Бездик)