Sacharov84
?>

1. Укажіть , які морфологічні ознаки має прислівник. А. Час б , вид. Б. Час , незмінність. В. Рід , число , відмінок. Г. Незмінність. 2.Укажіть рядок прислівників , від яких можна утворити ступені порівняння. А.Вгорі , весело , щасливо, світло. Б. М’яко , погано , каліграфічно , внизу. В.Яскраво , мудро , міцно , твердо. Г.Наскрізь , сьогодні , рано , мовчки. 3.Укажіть рядок , у якому всі прислівники пишуться окремо. А. По/справжньому , на/радість , де/не/де , в/літку. Б.На/жаль , на/зло , рік/у/рік , кінець/кінцем. В. Будь/коли , на/щастя , з/дня/на/день , по/третє. Г.До/смаку , в/трьох , по/перше , хоч/не/хоч. 4.Укажіть рядок , у якому всі слова прислівники. А.Рано-вранці , давно , сьогодні , ранок. Б. Вгорі , вниз , низько , гора. В. Удвох , два , вдвічі , вдень. Г.Наспіх , смішно , мимоволі , босоніж. 5. Укажіть рядок , у якому всі прислівники виконують роль вставних слів у реченні. А.Зроду-віку , сяк-так , навіщо , якраз. Б.Напоготові заодно , навиліт , тим часом. В.Все одно , наяву , натомість , таким чином. Г. Напевно , можливо , до речі , по-друге. 6. Встановіть відповідність між прислівником та його значенням. А. Праворуч. Б. Торік. В. Навмисно. Г. Ніжно. 1. Означальний. 2. Мети. 3. Часу. 4. Місця. 5. Мети. 7. Робота з текстом. 1. Ліс ще дрімає в передранішній тиші…2.Непорушно стоять дерева , загорнені в сутінь , рясно вкриті кра росою. 3. Тихо навкруги , мертво.4. Лиш де-не-де прокинеться пташка, непевним голосом обізветься зі свого затишку. 5.Хо, старечо хихикаючи в бороду, стоїть на галявині. А.Укажіть речення, у яких наявні означальні прислівники. Б.Укажіть речення, у яких є прислівник місця. В.Укажіть речення, в якому є прислівник, від якого можна утворити ступені порівняння. Дуже важливо ів

Украинская мова

Ответы

ghjcnjtyjn64

1. г.

2. в.

3. б.

4. г.

5. г.

6. А- 4.

Б-3.

В-2,5.

Г-1.

7.

А-2,3,5.

Б-4.

В-2,3.

almihanika435
Кожна сім*я складається з батьків та дитини! таких родин на території держави дуже багато! але чи замислювалися ви над тим, які стосунки мають бути між членами сім*ї, а саме між батьками та дітьми? які права мають батьки щодо дітей, та діти щодо батьків? по-перше в кожній родині повинна відчуватися гармонія та взаємозв*язок, адже це зумовлює взаємопорозуміння дитини з батьками. за конституцією прав україни та цивільним кодексом,  дитина має свої права - батьки свої. батьки повинні в свій час опіклувати та доглядати за своєю дитиною, виховувати її та до 18 років піклуватися про її достаток. дитина, в свій час, повина дотримуватися вимог батьків, їм! якщо дотримуватимуться цих вимог як батьки, так і дитина, то родина буде міцною та гарною! а це гарантія дитині до кар*єри! батькам поштовх в натхненні!
dovgash2
Кожна сім*я складається з батьків та дитини! Таких родин на території держави дуже багато! Але чи замислювалися ви над тим, які стосунки мають бути між членами сім*ї, а саме між батьками та дітьми? Які права мають батьки щодо дітей, та діти щодо батьків?
По-перше в кожній родині повинна відчуватися гармонія та взаємозв*язок, адже це зумовлює взаємопорозуміння дитини з батьками. За Конституцією прав України та Цивільним кодексом, дитина має свої права - батьки свої.
Батьки повинні в свій час опіклувати та доглядати за своєю дитиною, виховувати її та до 18 років піклуватися про її достаток. Дитина, в свій час, повина дотримуватися вимог батьків, до м!
Якщо дотримуватимуться цих вимог як батьки, так і дитина, то родина буде міцною та гарною! А це гарантія дитині до кар*єри! Батькам поштовх в натхненні!
Что не понятно пишите в коменты моего ответа! Рад был Удачи!

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

1. Укажіть , які морфологічні ознаки має прислівник. А. Час б , вид. Б. Час , незмінність. В. Рід , число , відмінок. Г. Незмінність. 2.Укажіть рядок прислівників , від яких можна утворити ступені порівняння. А.Вгорі , весело , щасливо, світло. Б. М’яко , погано , каліграфічно , внизу. В.Яскраво , мудро , міцно , твердо. Г.Наскрізь , сьогодні , рано , мовчки. 3.Укажіть рядок , у якому всі прислівники пишуться окремо. А. По/справжньому , на/радість , де/не/де , в/літку. Б.На/жаль , на/зло , рік/у/рік , кінець/кінцем. В. Будь/коли , на/щастя , з/дня/на/день , по/третє. Г.До/смаку , в/трьох , по/перше , хоч/не/хоч. 4.Укажіть рядок , у якому всі слова прислівники. А.Рано-вранці , давно , сьогодні , ранок. Б. Вгорі , вниз , низько , гора. В. Удвох , два , вдвічі , вдень. Г.Наспіх , смішно , мимоволі , босоніж. 5. Укажіть рядок , у якому всі прислівники виконують роль вставних слів у реченні. А.Зроду-віку , сяк-так , навіщо , якраз. Б.Напоготові заодно , навиліт , тим часом. В.Все одно , наяву , натомість , таким чином. Г. Напевно , можливо , до речі , по-друге. 6. Встановіть відповідність між прислівником та його значенням. А. Праворуч. Б. Торік. В. Навмисно. Г. Ніжно. 1. Означальний. 2. Мети. 3. Часу. 4. Місця. 5. Мети. 7. Робота з текстом. 1. Ліс ще дрімає в передранішній тиші…2.Непорушно стоять дерева , загорнені в сутінь , рясно вкриті кра росою. 3. Тихо навкруги , мертво.4. Лиш де-не-де прокинеться пташка, непевним голосом обізветься зі свого затишку. 5.Хо, старечо хихикаючи в бороду, стоїть на галявині. А.Укажіть речення, у яких наявні означальні прислівники. Б.Укажіть речення, у яких є прислівник місця. В.Укажіть речення, в якому є прислівник, від якого можна утворити ступені порівняння. Дуже важливо ів
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*