osipov1984osipov
?>

Дослідження-характеристика Серед поданих укажіть речення з різними видами зв’язку. 1. Лети, моя пташко, у своє небо, як не можеш ти без нього. 2. А коли волею не підеш, то туди запроторимо, де козам роги правлять. 3.За літами летять літа ясночолі, наче вчора все було і спливло. 4. День сонячний і прозорий, і хочеться, щоб йому не було краю. У якому реченні ви прочитали фразеологізм? Що він означає? 2. Записати схему речення. Ольвія на знак згоди махнула рукою, бо вона, мовляв, розуміє, що треба вести себе тихо, і оглянулася, шукаючи очима ту небезпеку, що їй загрожувала. 3.Вирішення проблемного завдання Серед запропонованих схем знайти третю зайву. 1 [ ], [ ], ( ), і ( 2 [ , ( ), ], ( ). 3 [ ] і [ ], ( ). 4. Дослідження-трансформація Переписати подане речення, доповнюючи підрядними, розставити правильно знаки Пливуть сизі хмари у високому небі повіває пахучий вітерець припікає сонце.

Украинская мова

Ответы

Кирилл-Морозова

1. 4 речення (складносурядне і складнопідрядне з'ясувальне)

Де козам роги правлять - дуже далеко

2. [ ], (бо), (що), і [ ], (що).

3. Друга схема

4. Пливуть сизі хмари, наче білогриві коні на лузі, у високому небі там, де птахи розміщають повітря, повіває пахучий вітерець, прирікає сонце так, що хочеться сховатися.

guujuu
1. Олесю, підемо сьогодні гуляти, адже надворі так тепло та свіжо?
2. Справді, дідусь мав рацію - зима буде тепла. 
3. Всі пішли в місцевий музей, окрім Тараса, який захворів. 
4. Сину, чи підеш ти за фруктами в магазин? 
5. Слухайте, завтра контрольна робота з української мови!
6. Зачаровані красотою краєвидів, вони забули про своє завдання з біології. 
7. Ой чи чула, дівчинонько, як я тебе кликав?
8. На жаль, через своє хвилювання вона не склала ЗНО. 
9. Почувши голос дібров, хлопчик зрадів. 
10. Васю, а скільки ти прочитав творів на канікулах? 

2-га частина відповіді знаходиться у файлі. 
Записати 10 речень, із вставними словами, звертаннями та відокремленими членами.2 реченя розібрати.
elizabetmaslova3

1. 0рфей, до речі, також був фракієць(Л. Костенко).

2. А завтра ж у мене, зна­єш, важливі справи в місті (П. Жур)

3.Метеором огнистим ударив в дніпровські степи і, здавалось, — вріс (Є. Маланюк).

4.Душа, справді, у мене досі була холодна, бо не світило їй сонце (М. Стельмах). 

5. Шкода, ми втрачає­мо прекрасного солдата (В. Собко)

6.0, правда, знали ми в ту мить, кому сміється ніч і сяє… (Олександр Олесь).

7. Ця пісня в душі моїй, знаю, бринить, на­ че напнута туго струна (Л. Первомайський ).

8..Може, ще раз сонце правди хоч крізь сон побачу… (Т. Шевченко).

9.Буває, часом сліпну од краси (Л. Костенко).

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Дослідження-характеристика Серед поданих укажіть речення з різними видами зв’язку. 1. Лети, моя пташко, у своє небо, як не можеш ти без нього. 2. А коли волею не підеш, то туди запроторимо, де козам роги правлять. 3.За літами летять літа ясночолі, наче вчора все було і спливло. 4. День сонячний і прозорий, і хочеться, щоб йому не було краю. У якому реченні ви прочитали фразеологізм? Що він означає? 2. Записати схему речення. Ольвія на знак згоди махнула рукою, бо вона, мовляв, розуміє, що треба вести себе тихо, і оглянулася, шукаючи очима ту небезпеку, що їй загрожувала. 3.Вирішення проблемного завдання Серед запропонованих схем знайти третю зайву. 1 [ ], [ ], ( ), і ( 2 [ , ( ), ], ( ). 3 [ ] і [ ], ( ). 4. Дослідження-трансформація Переписати подане речення, доповнюючи підрядними, розставити правильно знаки Пливуть сизі хмари у високому небі повіває пахучий вітерець припікає сонце.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*