1. Списати речення. Розставити розділові знаки. Виконати синтаксичний розбір речень. Накреслити схеми до речень. Визначити види речень. 2.Визначити види підметів та присудків. 1. Під час розкопок археологи на території України часто знаходять тризуб який на думку вчених був стилізованим символом сокола. 2. На іконі зображено Богородицю яка розвівши руки над персонажами накрила їх плащем. 3. На узліссі де крім кучерявого клена росли дві молоденькі берізки пишалася своєю вродою розкішна калина. 4. Ліворуч за довгою греблею що перетинала став видно було млини над колесами яких завжди стояв райдужний водяний пил виграючи прегарними переливами світлотіней праворуч од ставу вигадливо звивалася й губилась у сивій зелені верб синя стрічка Тікича а далеко на широкій хвилястій рівнині серед яскравої зелені пишних лук і темних плям гайків і пасік ряхтіли золотом клаптики нив . 5. З невеселою радістю що пробивалася крізь усі тривоги я вискочив на весняну вулицю де кожна калюжка тримала в собі клапоть сонця. 6. Рідна мова незборна таїна вона робить народ народом і увінчує найтонші порухи його душі.

- Мамо, можна я завтра піду гуляти з другом?

- З ким саме?

- З Володею, ми познайомилися в Інтернеті. Він такий цікавий співрозмовник! І виявилося, що живе у нашому районі.

- Це добре, що тобі з ним цікаво. Та що ще ти про нього знаєш? Скільки йому років, де він вчиться? Розумієш, в Інтернеті можна представитися ким завгодно. Під виглядом звичайного хлопця може ховатися злочинець.

- Не може бути, мамо! Він грає у футбол та цікавиться аніме, так саме, як я! Він на рік мене старший та вчиться у школі, що біля супермаркету. У нього на сторінці багато фотографій зі шкільними товаришами, з тренувань. Я не думаю, що він не той, за кого себе видає.

- Можливо що й ні, та треба бути обережним. Уявимо, хтось хоче зустрітися з тобою та відібрати в тебе телефон чи гроші. Це може бути навіть дорослий, не дитина. Він прикидається другом, ти приходиш, а на тебе нападають. І ніхто його не вирахує, бо сидить він не зі справжньої сторінки.

- Який жах, мамо. Та цього разу, я думаю, все добре, бо Володю знає моя однокласниця, він її сусід. Більш того, я напишу тут на аркуші тобі його телефон, щоб ти могла зателефонувати, якщо хвилюватимешся. І зустрічаємося ми в аніме-кафе, де повно моїх знайомих.

- У такому разі можеш піти. Та завжди будь пильним, коли знайомишся в Інтернеті. Молодець, що розповів мені.

Слово — сильна зброя. Та, як і будь-яка зброя, воно може використовуватися як у мирних, так і в воєнних цілях. Словом можна не тільки дошкулити супернику, але й сильно вразити його. Після серйозної сварки ми завжди дуже переживаємо, а якщо сварка ця відбулася з близькою людиною, нам може й боліти. Звичайно, це не тілесний біль, бо ран на тілі сварка не лишає, але душу ранить. А якщо суперечка виникла на пустому, образили нас незаслужено, то душевні рани будуть глибокими, довго гоїтимуться. Погане слово може навіть убити, бо переживання після почутого можуть спричинити, наприклад, серцевий напад,ідо призведе до фатальних наслідків. Буває й так, що навіть правда, сказана кимось, виявляється настільки гіркою, що слабка людина може навіть спробувати вчинити самогубство.