11. Установіть відповідність між зазначеними розділовими знаками й реченнями, у яких вони є. Розділовий знак Приклади 1 тире між підметом і присудком 2 тире перед узагальнювальним словом 3 тире в складносурядному реченні 4 тире в безсполучниковому реченні А Мені нагадують людські серця крихке і тонке серце олівця – зламати легко, застругати важче, списати неможливо до кінця (Д. Павличко Б Науці належить розум, а поезії – душа (В. Шевчук). В І рядки старих верб, і садки, і розкіш густої трави по левадах – усе залите гарячим палким сонцем (За І. Нечуєм-Левицьким). Г Краса душі, краса любові – найвища на землі краса (В. Сосюра). Д Чужих два слова в пісні буде – і пісня вже тоді чужа (Д. Павличко). 12. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їхніми видами. Види односкладних речень Приклади 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 безособове 4 узагальнено-особове А На луках під гарячим сонцем дуже пахло свіжою травою й польовими квітами (І. НечуйЛевицький). Б Любіть травинку і тваринку, і сонце завтрашнього дня (Л. Костенко). В А де ж мій сад божественних пісень? (Л. Костенко). Г Письменників називають інженерами людських душ (Петро Панч). Д Не берися не за своє діло (Нар. творчість).

ответ:І ось пролунав довгоочікуваний дзвінок. Автор цього репортажу веде пряму трансляцію з 8-Б і повідомляє, які відбуваються події. Після того як дзвінок з уроку пролунав, увесь клас підскочив на ноги й кинувся до виходу. У класі настає спокій і тиша. І лише чергові раніше тримають караул на своїх місцях.

Двері несподівано відчиняються, і в клас вривається стривожений Іван. Він радісно кричить і розмахує руками. Учень голосно заявляє: «Вчителька не прийшла». Усі діти починають заливатися радісними криками і вигуками. Новина про те, що вчителька англійської мови не прийшла на урок, вразила весь клас. У пориві щастя Іванко бере мокру ганчірку й цілиться в Гришу. Той відбиває влучний кидок. Нещаслива ганчірка потрапляє в руки Грицька і продовжує слідувати по класу. Тут з’являється хранитель порядку — Давидова, яка поспішає записати імена порушників на окремому аркуші. Але несподіваний кидок мокрою ганчіркою знищив усі старання Давидової.

Клас продовжує веселитися. В арсеналі учнів виявляються всі ганчірки та щітки, які перебували в зоні досяжності. Ребров вперто захищається від нападу дівчаток. Він змушений захищатися палицею, у той час як дівчата і не думають відступати.

Пануючий у класі переполох порушує поява Самойлова, який увесь цей час чергував біля дверей класу. Шум затихає. І з’ясовується, що вчителька прибуде на урок із хвилини на хвилину. Як завжди, інформація Івана виявилася неправдивою. Учні починають гарячково приводити все у нормальний стан. Кожен знехотя повертається до свого робочого місця.

Знову лунає дзвінок. Учителька, не поспішаючи, входить в клас. І так до наступного уроку.

Объяснение:

1. Впало покосами літо, пахне у хаті травою. 2. Подивилась, ясно заспівали скрипки. 3. Світали ночі, вечоріли дні. 4. Усе ясно, великого бажання вчитися ти не маєш. 5. Небо зоряне, завтра дощу не буде. 6. Продержало з тиждень, морозом земля заклякла, як кістка. 7. Хмара грізно суне, на місто темна тиша опадає в річку. 8. Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє. 9. І чується, десь пісня гаєм ходить. 10. У душі хлопець не покоївся, весна видалася засушливою. 11. Глянь, моя милазорі повисли над Дніпром. 12. Віз ламається, чумак розуму набирається