Очень надо! 1. Усі слова є прислівниками у рядку: а) впевнено, прекрасно, котрийсь; б) ліньки, попередньо, використано; в) пошепки, інколи, сам на сам. 2. Прислівник – це.. а) незмінна особлива форма дієслова; б) самостійна частина мови, що виражає ознаку предмета; в) незмінна самостійна частина мови. 3. Прислівники поділяються на такі розряди: а) якісні, відносні, присвійні; б) якісно-означальні, обставинні; в) похідні та непохідні. 4. Прислівник напам’ять належить до розряду: а дії; б) місця; в) причини. 5. Помилку в написанні прислівника допущено в рядку: а) віч-на-віч; б) денебудь; в) вгорі. 6. Прислівник ліворуч утворено а) префіксально-суфіксальним; б) основоскладання; в) безафіксним. 7. Прислівник виражає: а) ознаку предмета за дією; б) ознаку або приналежність предмета якійсь особі; в) ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета. 8. Які прислівники утворюють форми ступенів порівняння від інших основ: а) сильно, дорого; б) добре, погано; в) швидко, весело. 9. Виділене слово є прислівником у реченні: а) Старому та хворому годи завжди, як малому. б) Мені стало якось ніяково. в) Він говорив, не поспішаючи нікуди. 10. Усі прислівники кількісно-означальні в рядку: а) мало, надвоє, тричі, занадто; б) трохи, поодинці, до речі, додому ; в) дуже, один в один, на жаль, як-не-як. 11. Усі прислівники місця в рядку: а) зухвало, зліва, назустріч, карколомно; б) мізерно, ліворуч, наприкінці, туманно; в) уві сні, внизу, віддалік, високо. 12. Визначити, у прислівниках якого рядка у процесі творення форми вищого ступеня порівняння відбувається чергування. а) ніжно, ясно; б) довго, вузько; в) чітко, весело.

Якщо подивитися на ситуацію з приземлених позицій? Бюджет оплачує підготовку фахівця (щоправда, на "виході" не завжди виходить фахівець), і при цьому економіці він не потрібен.

Чи потрібна поголовна вища освіта?

У міжнародних рейтингах Україна посідає досить високі місця (від 40-го до 60-го) за рівнем оцінки роботи системи освіти та освіченості населення. Серед "рекордних" показників - величезна кількість вищих навчальних закладів, майже 90% випускників середніх шкіл продовжують навчання у вишах. Та чи варто цим пишатися?

 Багатьох країн світу відзначають Міжнародний день толерантності або День терпимості.

       Саме цього дня у 1995 році за рішенням Юнеско була ухвалена Декларація принципів терпимості. У ній ідеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етнічної незалежності чи кольору шкіри.

          Декларація принципів толерантності вступила в силу у 2000 році це ті позитивні принципи, які підтримують мир, економічний і соціальний прогрес всіх народів. Бути толерантним – означає поважати інших, незважаючи на відмінності. Це означає бути уважним до інших і звертати увагу на те, що нас зближує.

         Толерантність забезпечує людям можливість жити разом навіть за відсутності приязні, поваги чи любові. Толерантність – це така межа, яка стримує від втручання у думки, почуття, переживання, смаки іншої людини – «Ми різні, але ми – всі рівні» - під такою назвою районною дитячою бібліотекою була проведена година спілкування для учнів 6-А класу спеціалізованої школи №5.

         Бібліотекар познайомила вихованців з поняттям «толерантність». Розповіла дітям про основні риси притаманні толерантній особистості, а це: доброзичливість, зацікавленість співрозмовником, терпимість до відмінностей, уміння володіти собою, уміння слухати, уміння викликати довіру, чуйність, прихильність, гуманізм, здатність до співпереживання. Бібліотекар на прикладах цікавих навчальних казок, історичних подій обговорила з дітьми різні життєві ситуації, до дітям зрозуміти те, що всі ми різні.       Ми відрізняємося зовнішністю, інтересами, захопленнями, бажаннями. Від кожного з нас залежить, чим ми наповнимо своє життя і життя наших близьких – любов’ю чи злобою. Вишукуючи в собі і в іншій людині тільки недоліки і помилки, ми тим самим підштовхуємо людину до того, щоб вона стала гіршою, втратила віру у свої власні сили, прагнення роботи добрі вчинки. І навпаки, підкреслюючи в людині позитивні якості, ми допомагаємо їй стати кращою.

         У житті бувають ситуації, коли звичайнісінька людина має взяти на себе відповідальність. А деколи не варто поспішати щось змінювати, потрібно терпиміше ставитися один до одного.

         На закінчення години спілкування, діти на кожну літеру слова «толерантність», назвали риси характеру толерантної людини, а потім взявши один одного за руки спробували прийняти себе такими як є, бо: «Всі ми – різні, але ми – всі рівні».

         Ми сподіваємося, що година спілкування залишить глибокий слід в душі кожного, до зрозуміти, що тільки повага один до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправності врятує світ.

         Ми не зможемо відразу зробити толерантними всіх. Однак, важливий навіть один  маленький крок у цьому напрямку. Нехай кожен з нас, наша бібліотека, ваша школа, наше місто, наша Україна завжди будуть островами толерантності для всіх жителів планети Земля.

Объяснение:

взято из интернета