Запишіть частки, розподіливши їх у три колонки: 1) модальні; 2) заперечні, 3) формотворчі. Хай, нехай, би, не, ні, ані, хіба, чи, невже, що за, що то, ось, от, це, оце, ото, он, ген, саме, якраз, справді, точно, власне, хоча б, аж, же, таки, уже, мов, ніби, мовби, годі, бодай, бо, давай. 315. Випишіть «зайву»(лишню) частку в групі. Так, еге ж, годі. Саме, хай, якраз. Як, мов, нехай. Хай, нехай, ні. Ані, ні, хай. Лишень, ні, навіть. 316. Відновіть текст, уставивши необхідні частки з довідки. Зробіть синтаксичний розбір першого речення. …густим молоком облиті фруктові дерева. …виструнчились у весяному святковому вбранні вишні, сливи, черешні, груші. І очей від них …одведеш. …тягне до них, підійдеш, …милуєшся і …намилуєшся. …радість і для невтомних трудівниць — бджіл. Вони неквапно збирають …нектар. …перший весняний взяток. А на землі — сила-силенна …справжніх весняних квітів. Недаром… …місяць зветься квітень (За О. Копиленком Довідка: ніби, ось, не, хоча, ото, не, це, таки, справді, вже, же, цей. 318. 1. Перепишіть текст, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки. 2. Підкресліть частки. Визначте їх розряд за значенням. Жи(т, тт)я кожної людини від народже(н, нн)я і до смерті проходить серед людей. Жодна людина не/існує сама по собі. А формою взаємозв..язку між людьми є спілкува(н, нн)я. Що ж таке спілкува(н, нн)я? Це обмін інформацією та досвідом. Кожній людині властива потреба у спілкува(н, нн)і. Згадайте Робінзона Крузо, що жив на бе(с, з)людному острові й розучився ро(с, з)мовляти, тому що не/мав з ким спілкуватися. Ми навіть (не)можемо уявити, яка це велика розкіш — спілкува(н, нн)я. А чи вміємо ми спілкуватися? Чи завжди ведемо себе правильно в тій чи іншій ситуації? (З посібника) на пешите писмено порушу