Завдання 1: спишіть речення, визначте, чим воно ускладнене. Діти, вивчаючи історію рідного краю, ви, гадаю, знайомитися з подіями й фактами минулого та сучасного. Завдання 2: записати в зошити Види складного речення 1. Сполучникові: а) складносурядні [ ], і [ ]. б) складнопідрядні [ ], (що 2. Безсполучникові [ ]: [ ]. Завдання 3: запишіть речення, визначте їх види. Праця єдина з неволі нас вирве. Працею людина сильна і красива, й завдяки праці вона непереможна. Щаслива та людина, що віддає свої сили і знання улюбленій праці. Зрозумів я: праця одна дає розчарованій людині вдоволення. Завдання 4: виконати синтаксичний розбір першого і третього речення. Завдання 5: перебудуйте речення в складне, визначте його вид Батько пообіцяв синові до в освоєнні майбутньої професії. Завдання 6: з поданих речень утворити всі можливі форми складного речення 1.Зійшло сонце. Стало тепліше. Зразок. Усі працювали дружно. Вагон швидко розвантажили. Усі працювали дружно, і вагон швидко розвантажилискладносурядне) Усі працювали дружно, так що вагон швидко озвантажили.(складнопідрядне) Ус і працювали дружно - вагон швидко розвантажили.(безсполучникове) Вагон швидко розвантажили, бо всі працювали дружно. (складнопідрядне) Вагон швидко розвантажили: всі працювали дружно.(безсполучникове)

Необыкновенно красивы осенью леса издали. Ещё лимонно желтеют берёзы. Ярче выделяются на фоне осеннего горения леса тёмные ели. А иногда вдруг свежий подует ветер, и закружится тогда по полянам золотая шуршащая метель.
Птицы около деревень собираются в стаи - совершают тренировочные полёты. Иногда издали можно принять стаю грачей за чёрное облако. Они летают низко. А высоко в небе, крича тревожно и печально, летят на юг косяки журавлей.
Улетают журавли, и низкие осенние облака плотнее заволакивают небо. Постоянный дождичек сеет и сеет на пустые поля, на пустые скворечники, на пустые гнёзда, на обнажённые леса.

Відпочинок на морі

Влітку ми з батьками відпочивали на узбережжі Чорного моря в Криму. Природа краю зачарувала мене своєю пишною і незвичайною красою.

Та найбільше мені запам'яталися прекрасні вечори, дивовижний захід сонця над морем. Ось жовтогаряча куля сонця, як той рум'яний колобок, повільно зникає між морем і небом. Вона фарбує їх у різні кольори. Пропливають різнобарвні хмари на вечірньому небі. Вони схожі на казкових тварин. І хвилі теж переливаються багатьма кольорами. Я милувався морським заходом сонця і мріяв стати художником.

2. Послухайте вірші.

- Що спільного в текстах переказу і віршів? Чим вони відрізняються?

Літній вечір... Гори в млі,

В золоті вершини...

А під ними ллється десь

Пісня України.

Гасне вечір... Сон обняв

Гори і долини...

А між горами літа

Пісня України.

Ніч давно... Заснуло все,

Тільки море плине,

Та щебече понад ним

Пісня України.

- Які б малюнки ти намалював до вірша О. Олеся?

Тиша морська

В час гарячий полудневий

виглядаю у віконце:

ясне небо, ясне море,

ясні хмари, ясне сонце.

Тиша в морі... Ледве-ледве

колихає море хвилі,

не колишуться од вітру

на човнах вітрила білі.

З тихим плескотом на берег

рине хвилечка перлиста;

править хтось малим човенцем,

в'ється стежечка злотиста.

Править хтось малим човенцем,

стиха весла підіймає,

і здається, що з весельця

щире золото спадає.

(Леся Українка)

- Яка пора доби описана в цьому вірші?

- Де відбуваються події?

- Поясніть вислови «хвилечка перлиста», «стежечка злотиста»