Вправа 1. Запишіть у Кличному відмінку.кеременные тенденталеченитимныеДобродіє Іванише, брат Михайло, добродійко Тетяно, друг Олег, товариш Віталій, сторож Василенко, панКовалишин, Наталія Дмитрівна, Петро Васильович, Катерина Петрівна, пані Надія, пан Іванців, колега Михайло, Ілля Сорока, добродій Чигж, пан Стебленко, Іван Хомич, друг Клименко, добродійка Сорока, студент Петренко, другГришь, пані Ковальова, товариш Ткачук, лікар Ігнатенко, добродій Бобров, колега Лисюк, сестра Оленка, Ганна Михайлівна, Соломія Дмитрівна, Ілля Тимофійович​

Хома і Пилип, вилізши з налитох щедрою літньою зливою ковбані, уляглися на теплій землі, підставили замурзані животи під ласкаве сонечко. Уляглися і почали мріяти. «От би знайти діамант» — обізвався «археолог» Пилип. «Або й два!» — палко підтримав приятеля Хома. На пошуки того дорогоцінного каменя й вирушили Хома і Пилип, та їхні товариші. Хоч вони не знайшли діаманта, зате побували в багатьох цікавих місцях лісостепового краю, пережили чимало пригод.

Надзвичайно цікава книжка! Хто говорить, що вона не цікава, - обмежена людина! Пошуки скарбів, подорожі, пригоди... завжди приваблювали й приваблюватимуть усіх! Отримав максимальне задоволення не лише я, але й діти! А не отримати його було неможливо! Дуже добре, що такий шедевр запропонували в школі нашим дітям! Абсолютно актуальний твір!

Пригодницько-шкільна повість, написана у 1962 році, надзвичайно далека від проблем і турбот сучасних підлітків. Хто коли востаннє бачив, щоб 13-14-річних дітей хвилювали пошуки примарних скарбів? Та й перебування їх надворі суттєво скоротилося. Майже повністю туристично-краєзнавчу діяльність сьогодні витіснили гаджети. Отож, історія однієї експедиції (а якщо точніше, то навіть двох) сповнена романтики. Тут вам і перше кохання, й пошуки себе, та врешті й пошуки коштовностей. Але матеріал, імена героїв, пригоди, із яких за принципом нанизування складається ціла історія, суцільний настрій твору катастрофічно застаріли. Як на мене, не варто було б пропонувати цю повістю для текстуального вивчення у школі.

Объяснение:

Надіюся що допоміг

Відповідь:

Пояснення:

Цвіте земля, задивлена в свободу. Омиті росами квітки розтулюють повіки. Послухай, як трава росте, напоєна дощами. Зимовий вітер хилить вільху на скуту кригою ріку. Досвітковий туман, білий, густий, починав рідшати. Овіяна степовими вітрами, стоїть на березі лиману хатина. Морозний сніг, блискучий та легкий, падає на серце прямо. У глибоких долинах, зелених од винограду і повних сизої мли, тіснились кам'яні громади. Любові сповнений до дна, я вам щедрую, добрі люди. Приголомшені, вони підійшли до перил моста.

Виділено жирним відокремлені означення, просто підкреслено граматичну основу.