1. Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку:A) робота над текстом, поради учням, день народження;Б) спільно з другом, їхати верхи, накритий стіл;B) писати листи, зробити по-своєму, сто років;Г) вимита підлога, нова сукня, сидіти тихо.2. Тире в неповному реченні ставиться в рядку:A) Дерево шанують, як добре родить, а чоловіка як добре робить (Народна творчістьБ) Я син народу, що вгору йде, хоч був закритий в льох (І. Франко).B) Два чобота пара (Народна творчість).Г) У нас кохати полюбить сповна, і серце з милим вік не розлучати (А. Малишко).3. Однорідними означеннями ускладнене речення (розділові знаки пропущено):A) Весна була рання дружна (3. Тулуб).Б) Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер, ішов сніг… (М. Коцюбинський)B) Після теплих літніх дощів хліба налилися колосом, пополовіли, а десь за тиждень взялися бронзою (І. Цюпа).Г) Сподом попід ті стіни вузькою щілиною шумів і пінився студений гірський потік (І. Франко).4. Поширеним звертанням ускладнене речення:A) Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, виростуть з тобою приспані тривоги (В.Симоненко).Б) Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б’ють десь від магми, тому й вогненна така (К. Мотрич).B) «Слава тобі, Дніпре!» – подумки зашепотів ніби молитву Андрій (С. Плачинда).Г) Я люблю тебе, поле р твій, широчінь, твої пахощі й цвіт (П.Дорошко).5. Помилки відсутні в реченні:A) Гуляючи в лісі, ми милувалися красою природи, збирали квіти та ягоди.Б) Побувавши в Єгипті, Лесею Українкою було написано вірш «Напис в руїні».B) Розквітаючі дерева наповнювали сад тонкими пахощами весни.Г) Не дивлячись на несприятливі погодні умови, експедиція продовжувала свій шлях.6. Відокремлений член є обставиною в реченні:A) Пішов Гонта, похилившись (Т. Шевченко).Б) Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця (В. Винниченко).B) Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів (В. Бичко).Г) Членом «Гарту» я був і сам, як книжковий ілюстратор (О.Довженко).У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.7. Установіть відповідність між реченням вираження присудка в ньому.А) І швець, і жнець, і на дуді грець (Народна творчість).Б) Роса почала слатися по землі (І. Нечуй-Левицький).В) Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце в небі сяє, тебе не забудуть! (Т. Шевченко)Г) Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами, коли снадала спека… (І. Цюпа дієслівний присудок;2) дієслівний складений присудок;3) іменний складений присудок.8. Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом.1) Починало вже дніти (М.Коцюбинський).2) Дивився спідлоба, важко кудись у далеч, і міряв землю… (В. Шевчук).3) ІЦо посієш, те й пожнеш (Народна творчість).А. Означено-особове;Б. узагальнено-особове;В. неозначено-особове;Г. безособове.9. Установіть відповідність між виділеними словами в реченні та другорядним членом, яким вони1) Означення;2) додаток;3) обставина.А. Город був засаджений всякою всячиною (Л.Дмитерко).Б. По заході сонця одразу сплив повний місяць над островом, освітив очерети, кущі, виселок (М. Трублаїні).В. Душ з п’ять хлопців мостилося біля столу з книжками (С. Васильченко).Г. От стеляться розложисті, як скатерть, зелені левади (І. Нечуй-Левицький).Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 до нього1) Образ козака на наших картинах – це велична, викристалізувана віками дума народу її свою сутність. (2) Народ стомився від повсякчасних воєн, від розорень і зпустошень, що обернули квітучий край у пустку. (3) Зазнавши стільки горя й лиха, він прагнув миру, вільної праці. (4) Меролюбивий характер народу й уособлюс образ козака бандуриста. (5) Але водночас українский народ завжди був готовий освятити ножи, щоб захистити могили своїх предків, свою рідну землю.(З журналу)10. Спишіть текст, виправивши орфографічні помилки.11. Підкресліть у реченнях однорідні члени.12. Виконайте синтаксичний розбір речення: перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, підкресліть головні та другорядні члени речення, надпишіть частини мови над кожним словом у реченні, опишіть речення.Тихе блідо-блакитне море здається спить ( М.Коцюбинський ОЧЕНЬ вас, очень нужно​

1а

2г

3б

4б

5а

6а

7 1г 2в3а

8 1в 2а 3б

9 -(виділеного слова не видно).

10 Образ козака на наших картинах – це велична, викристалізувана віками дума народу із своєю сутністю. (2) Народ стомився від постійних воєн, від розорень і спустошень, що обернули квітучий край у пустку. (3) Зазнавши стільки горя й лиха, він прагнув миру, вільної праці. (4) Миролюбивий характер народу й уособлюс образ козака бандуриста. (5) Але водночас українский народ завжди був готовий освятити ножі, щоб захистити могили своїх предків, свою рідну землю.(З журналу)

Тихе(означення, прикметник) блідо-блакитне (означення, прикметник) море(підмет,іменник) ,здається(вставне слово), спить(присудок, дієслово). Речення просте,ускладнене вставним словом,розповідне,неокличне

За що я люблю весну? Ця пора року у мене асоціюється з красивою молодою дівчиною. І не випадково, адже саме в такому образі зображують весну на ілюстраціях. Мені подобається тепла погода, не спекотна й не холодна. Обожнюю сонячні дні, коли ясне блакитне небо над головою та піддуває приємний легкий вітерець. Світає рано й день дуже довгий. Всюди зелено та яскраво. У траві копошаться різноманітні комахи. У небі парять птахи, що прилетіли з півдня. Радіючи теплу й сонцю, вони голосно співають свої дзвінкі пісні. Не тільки у птахів, а й у більшості звірів починається шлюбний період.

Весна — це молодість, продовження роду, буяння барв і урочисте свято життя. Природа прокидається, і все живе радіє. Повітря насичене чудовими ароматами квітучих рослин. Вдихаючи їх, відчуваєш, як по тілу розливаються тепло та бадьорість. Додаються сили й життєва енергія, які так необхідні для нових починань і звершень. Все це створює чудовий настрій, хочеться жити та творити! В душі міцніє віра в краще, добре, світле. Не дарма вважається, що весна — найпозитивніша й найоптимістичніша пора року.

Я люблю весну ще з дитинства. У всіх школярів цей час пов’язаний із закінченням навчального року та близькістю літніх канікул. А що може бути краще відпочинку?!

Навесні приємно будувати плани на літо: куди з’їздити на екскурсію, коли відправитися в туристичний похід. Як добре, що можна робити вилазки на природу! Найбільше я люблю весну саме за це.

Ну вроді це

Объяснение:

1. Укажіть правильне твердження.(0,5б)  

Б. Узагальнююче слово може знаходитися перед однорідними членами речення і після них.  

2. Укажіть речення з однорідними членами.(0,5б)

Б. Шептало перестрибнув рів і помчав через гусячу царину в лугову синь.  

3. Укажіть правильний варіант характеристики зв’язку між однорідними членами. (0,5б)  

Синява морська зникла за сипучими барханами, за молочарями та будяками.  

В. змішаний  

4. Укажіть речення, що містить кілька рядів однорідних членів речення. (0,5б)

Б. Жеребець пирхнув, хвицьнув копитами землю і звично, радо понісся скоком по колу.  

5. Укажіть речення з однорідними присудками.(0,5б)

А. Тигристе кошеня випірнуло з щілини в паркані, примружилося, згорнулося пухнастим клубком.  

6. Укажіть речення, в якому однорідні члени поєднуються протиставними сполучниками.(0,5б)  

Б. У різну пору дня лютневий сніг цвіте по-різному, проте зараз, ополудні, розцвів найяскравіше.  

7. Укажіть речення, у якому перед узагальнювальним словом ставиться тире (розділові знаки пропущено) (1б)  

В. Гомін різноплемінних мов калейдоскоп облич паркий подих тропіків і гул Атлантики - все він приніс з довколосвітніх мандрів сюди, на рідний степовий берег.  

8. Укажіть речення з однорідними означеннями (окремі розділові знаки пропущено) (1б)  

В. День був літній,  спекотний.  

9. Укажіть речення з неоднорідними означеннями ( окремі розділові знаки пропущено) (1б)

Б. Коло хат зеленіють густі старі садки.

10. Виконайте синтаксичний розбір запропонованого речення.(1,5б)  

На скаженій швидкості мотоцикл перескакує солончаки та видолинки, аж поки, спинившись серед зарослих молочарями та будяками піщаних кучугур, починає там чхати, кашляти, буксувати.  - Речення складне, складнопідрядне, з сполучниковим зв"язком. Головна частина: На скаженій швидкості мотоцикл перескакує солончаки та видолинки;  підрядна частина: аж поки, спинившись серед зарослих молочарями та будяками піщаних кучугур, починає там чхати, кашляти, буксувати.  

На (прийм.) скаженій (прикм.,означ.) швидкості (імен., додат.) мотоцикл (імен., підм.)  перескакує (дієсл., прис.) солончаки (імен., додат.) та (спол.) видолинки (імен., додат.), аж поки (спол.), спинившись (дієприсл., обстав.) серед (прийм.) зарослих (прикм., означ.) молочарями (імен., додат.) та (спол.) будяками (імен., додат.) піщаних (рикм., означ.) кучугур (імен., додат.), починає (дієсл., прис.) там (займ.) чхати (дієсл., присуд.), кашляти (дієсл., присуд.) , буксувати (дієсл., присуд.).  

 

11.Розставте, пропущені розділові знаки в запропонованих реченнях. (1,5б)

А джерельця-ключі живуть, виструмовують всюди: чи з тріщини берега, чи з-під кореня,  а то й тільки гребни рукою. Бездонне небо, місяць, повний і рожевий у променях невидимого сонця, озеро, сонне, повите ранковим туманом, пташиний щебет, вологий холодок - все те непомітно перекинуло мене в інший світ, у світ мого дитинства. Одразу ж за вибалками на пагорбі починалося якесь містечко: чепурні, вистелені бруківкою вулиці, білі будиночки в невеличких пожовклих садках.  

12. Напишіть міні-твір на одну із запропонованих тем «Священнодійство обрядів», «Зустріч весни», «Світле свято Великоднє», використовуючи речення із однорідними членами речення, з’єднані різними видами зв’язку та у супроводі узагальнювальних слів.

Закінчилася нарешті довга холодна зима.  Враз на землі запанувала, як хазяйка, весела та вправна весна. Випустила вона з-під снігу квапливі струмки. Весело  задзюркотіли вони по землі, наче заспівали весняних пісень. Сонце, ніби художник, розмалювало все: землю, квіти, дерева яскравими кольорами. Мене поцілував теплий промінь, і моє обличчя прикрасили руді веснянки.

Подробнее - на -