Докладний переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праціГравер​

Добрый день, я буду выступать в роли школьного учителя и помогу вам с вопросом.

Для начала разберемся, что такое словосочетание. Словосочетание - это группа слов, которые связаны по смыслу и образуют одно целое. В данном случае, словосочетание "той хлопець" состоит из двух слов: "той" и "хлопець".

Чтобы провести замену в однине или множественном числе, нам нужно знать род и число существительного "хлопець". В данном словосочетании "хлопець" имеет мужской род и единственное число.

Для проведения замены в однине, мы должны заменить "хлопець" на слово, которое будет иметь мужской род и единственное число. Подходящим словом будет "хлопець".

Таким образом, после замены словосочетание "той хлопець" в однине останется без изменений.

Чтобы провести замену во множественном числе, мы должны заменить "хлопець" на слово, которое будет иметь мужской род и множественное число. Подходящим словом будет "хлопці".

Итак, после замены словосочетание "той хлопець" во множественном числе примет вид "ті хлопці".

Важно отметить, что в украинском языке существует еще множество правил и особенностей, связанных с изменением слов в единственном и множественном числе. В данном случае использованы базовые правила, которые могут быть упрощены для объяснения школьнику.

Надеюсь, что мой ответ был подробным и понятным. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их.

- "Бо життя безупинно і невблаганно іде на мене, як хвиля на берег" (М.Коцюбинський). В данном случае предложение является сложноподчиненным, так как состоит из двух подчиненных предложений: "бо життя безупинно і невблаганно іде на мене" и "як хвиля на берег".

- "Я розпадаюся тоді в чуття і не можу опертися настроєві сумному, мов креповий флер, якого позбутися мені не так легко" (О.Кобилянська). В данном случае предложение также является сложноподчиненным, состоящим из двух подчиненных предложений: "Я розпадаюся тоді в чуття і не можу опертися настроєві сумному" и "мов креповий флер, якого позбутися мені не так легко".

- "Тільки арештант, тільки той, хто має надлюдське терпіння і надзвичайну волю, може проробити таку роботу" (Іван Багряний). В данном случае предложение также является сложноподчиненным, состоящим из двух подчиненных предложений: "Тільки арештант" и "тільки той, хто має надлюдське терпіння і надзвичайну волю, може проробити таку роботу".

- "Нічого в світі так я не люблю, як саджати що-небудь у землю, щоб проізростало" (О.Довженко). В данном случае предложение также является сложноподчиненным, состоящим из двух подчиненных предложений: "Нічого в світі так я не люблю" и "як саджати що-небудь у землю, щоб проізростало".

- "І росло ще, пригадую, багато тютюну, в якому ми, маленькі, ходили, мов у лісі, в якому пізнали перші мозолі на дитячих руках" (О.Довженко). В данном случае предложение является сложноподчиненным, состоящим из двух подчиненных предложений: "І росло ще, пригадую, багато тютюну" и "в якому ми, маленькі, ходили, мов у лісі, в якому пізнали перші мозолі на дитячих руках".

- "Ось туди, де ти пообморожував ноги й легені, де ти, врешті, в біді та злиднях, серед страхітливих пригод і азіатських турбот дочасно склав свої бурлацькі, ревматичні кості" (Іван Багряний). В данном случае предложение также является сложноподчинен