1. Як Д. Яворницький ставився до хизувань Магденка своїм дворянським походженням? А Поважав почуття чоловіка; Б йому було байдуже; В це його дратувало; Г насміхався з пана. 2. Яке прохання Яворницького постійно відхиляв пан Магденко? А Прийти на лекцію професора; Б подарувати музею козацькі штани; В подарувати музею жупан; Г відвідати острів Хортиця. 3. Яку шкідливу звичку або негативну рису пана використав Яворницький для здійснення своєї мрії? А Пристрасть до паління; Б жадібність до грошей; В пихатість; Г потяг до горілки. 4. Що мало відіграти першорядну роль у здійсненні хитрого плану професора? А Неймовірна спека; Б місце зустрічі; В ковбаса та горілка; Г ораторський талант професора. 5. Яку назву мала улюблена пісня Дмитра Івановича? А «А Самара річка неглибока…»; Б «Ой у полі криниченька…»; В «Горіла сосна, палала…»; Г «Цвіте терен». 6. З яких джерел відомо, що Яворницький часто виступав із лекціями? А Із часопису; Б з оголошень; В з мемуарів; Г з афіш, що зберігаються в музейних архівах. 7. Навіщо Яворницький надрукував у газеті подяку панові Магденку? А Щоб чоловік не забрав свою річ назад та не подав на професора до суду; Б бо був йому дуже вдячний; В щоб зберегти субординацію; Г щоб громадськість оцінила шляхетний вчинок пана. 8. Які «тези» представив Дмитро Іванович губернатору? А Статтю, надруковану в журналі; Б конспект лекції; В широченні запорозькі шаровари; Г запорозький одяг: жупан, сорочку та шаровари. 9. Учинок Яворницького засвідчує його: А жорстокість; Б упереджене ставлення до людини; В винахідливість та почуття гумору; Г нечемність. 10. Який тип мовлення використано в тексті? А Опис; Б розповідь; В роздум; Г розповідь з елементами роздуму. 11. Укажіть стиль тексту. А Публіцистичний; Б науково-популярний; В художній; Г розмовно-побутовий. 12. Яка тема тексту? А Розповідь про діяльність професора Д. Яворницького; Б розповідь про те, як професор Яворницький хитрістю здобув козацькі штани для краєзнавчого музею; В історія життя пана Магденка; Г цікава історія про те, як Яворницький читав лекції на вчительських курсах ПОЖОЛУЙ1. Як Д. Яворницький ставився до хизувань Магденка своїм дворянськимпоходженням?А Поважав почуття чоловіка;Б йому було байдуже;В це його дратувало;Г насміхався з пана.2. Яке прохання Яворницького постійно відхиляв пан Магденко?А Прийти на лекцію професора;Б подарувати музею козацькі штани;В подарувати музею жупан;Г відвідати острів Хортиця.3. Яку шкідливу звичку або негативну рису пана використав Яворницькийдля здійснення своєї мрії?А Пристрасть до паління;Б жадібність до грошей;В пихатість;Г потяг до горілки.4. Що мало відіграти першорядну роль у здійсненні хитрого планупрофесора?А Неймовірна спека;Б місце зустрічі;В ковбаса та горілка;Г ораторський талант професора.5. Яку назву мала улюблена пісня Дмитра Івановича?А «А Самара річка неглибока…»;Б «Ой у полі криниченька…»;В «Горіла сосна, палала…»;Г «Цвіте терен».6. З яких джерел відомо, що Яворницький часто виступав із лекціями?А Із часопису;Б з оголошень;В з мемуарів;Г з афіш, що зберігаються в музейних архівах.7. Навіщо Яворницький надрукував у газеті подяку панові Магденку?А Щоб чоловік не забрав свою річ назад та не подав на професора до суду;Б бо був йому дуже вдячний;В щоб зберегти субординацію;Г щоб громадськість оцінила шляхетний вчинок пана.8. Які «тези» представив Дмитро Іванович губернатору?А Статтю, надруковану в журналі;Б конспект лекції;В широченні запорозькі шаровари;Г запорозький одяг: жупан, сорочку та шаровари.9. Учинок Яворницького засвідчує його:А жорстокість;Б упереджене ставлення до людини;В винахідливість та почуття гумору;Г нечемність.10. Який тип мовлення використано в тексті?А Опис;Б розповідь;В роздум;Г розповідь з елементами роздуму.11. Укажіть стиль тексту.А Публіцистичний;Б науково-популярний;В художній;Г розмовно-побутовий.12. Яка тема тексту?А Розповідь про діяльність професора Д. Яворницького;Б розповідь про те, як професор Яворницький хитрістю здобув козацькіштани для краєзнавчого музею;В історія життя пана Магденка;Г цікава історія про те, як Яворницький читав лекції на вчительських курсах
Ответы
Документ складено у науковому стилі. Ознаками цього стилю в документі є роз*яснення положень Конституції України про те, чим є людина і які з цього випливають її основні права та свободи.
У змісті цого документу є відомості про природу людини та її місце у суспільстві.
Мета цього документу - довести до громадськості відомості про права та свободи людини.
Відомості у документі передані у доступній формі, таким чином, щоб вони були зрозумілі будь-якій людині.
Мова документу - точна, переконлива, він добре відредагований, щоб не допускати
різних розумінь тексту. Документ складається з безособових речень.
Документ є аргументованим, має пояснення, уточнення змісту висловлювань.
(Це мої власні думки, як ви й просили).
У змісті цого документу є відомості про природу людини та її місце у суспільстві.
Мета цього документу - довести до громадськості відомості про права та свободи людини.
Відомості у документі передані у доступній формі, таким чином, щоб вони були зрозумілі будь-якій людині.
Мова документу - точна, переконлива, він добре відредагований, щоб не допускати
різних розумінь тексту. Документ складається з безособових речень.
Документ є аргументованим, має пояснення, уточнення змісту висловлювань.
(Це мої власні думки, як ви й просили).
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Я вважаю, що до перемоги варто йти поступово, і аж ніяк не варто чекати на те, що трапиться якесь чудо. Чудо можливе лише у тому випадку, якщо ти сам почнеш діяти і потроху, навіть, маленькими кроками рухатись до своєї мети
По-перше, для того, щоб підкорити певну вершину, потрібно діяти тут і зараз. Ніколи не потрібно відкладати свої мрії та бажань на завтра. Адже воно може й не настати. І дуже влучним прикладом до мого аргументу, є слова відомої української письменниці Ліни Костенко. В одному зі своїх віршів вона писала:
Нам треба жити кожним днем,
Не ждать омріяної дати.
Горіть сьогоднішнім вогнем,
Бо «потім» може й не настати.
Ці слова показують, що ніколи не варто упускати можливості котрі дарує нам сьогоднішній день. Адже ніхто не знає чи випаде нам ще один такий шанс.
По-друге, якщо ти завжди будеш чекати зручних обставин для того, щоб чогось досягти, то ти станеш, у деякому сенсі, залежним від цього постійного очікування ідеальної миті. Яка у більшості випадків просто напросто ніколи не настає. Яскравим прикладом мого аргументу, може бути головний герой фільму Пейтона Ріда "Завжди кажи "так"" Карл Аллен. Карл, звичайний офісний робітник, котрий задоволений своїм нудним та спокійним життям. У нього є дуже погана, як на мене, звичка, вона полягає у тому, що він завжди відмовляється від будь яких можливостей. У нього немає жаги до життя. І, навіть, його вірні друзі вагаються продовжувати спілкуватися з ним, адже ніхто не хоче дружити із занудою. Згодом у його житті відбуваються деякі події, і відтепер ві змушений відповідати тільки «так» при будь-якій можливості. Це йому дається досить важко, але як наслідок, його світогляд кардинально змінюється і він дійсно починає змінюватись на краще. Звісно, казати "так" скрізь і завжди не варто, але цей фільм вчить нас, що для того щоб чогось досягти, у першу чергу потрібно діяти при будь-яких слушних для цього можливостях.
Отже, ідеального часу для того, щоб почати щось робити, не буде ніколи. Найкращий момент для дій тут і зараз. Так, це досить банальне висловлювання, але обдумавши і, головне, зрозумівши ці слова, жити стане набагато простіше.