Які є розряди кількісних числівників​

2)Другорядні члени речення

3)Відокремлені уточнювальні члени речення в усній мові виділяються паузами та зміною інтонації, а на письмі — парними комами, рідше — парними тире. Найчастіше уточнювальними бувають обставини місця, часу, а іноді — й обставини дії, означення, присудок, підмет, додаток.

4) для відокремлення частіше використовується тире.Також бувають і коми.Прикладка відокремлюється комою, якщо вона:

1) стосується особового займенника: Йому, досвідченому конструкторові, усе вдалося зробити швидко.

2) поширена й стоїть після означуваного слова, найчастіше власної назви: Івану Івановичу, досвідченому конструкторові, усе вдалося зробити швидко.

3) починається словами тобто, або, чи, родом, на ім’я, так званий: У журбі отакій і подружився Давид з одним австріяком, на імення Стах.

4) має уточнююче значення й стоїть після пояснювального слова: У місті пишно розцвіли каштани - почесна варта весни.

Увага! Прикладка, що починається словом як, відокремлюється тільки в тому випадку, коли має відтінок причини: Як досвідчений конструктор, Іван Іванович міг виконати будь-яке завдання (Чому Іван Іванович міг виконати будь-яке завдання? Бо був досвідченим конструктором).

Увага! Якщо препозитивна прикладка має тільки означальний відтінок, вона не відокремлюється: Український поет і талановитий художник Тарас Шевченко став основоположником української літератури.

Тире при відокремлених прикладках ставиться, якщо прикладка:

1) поширена й стоїть у кінці речення: Я стану студентом університету - осередку науки.

2) має у своєму складі розділові знаки: Я стану студентом університету - навчального закладу, знаного в Європі.

далі не знаю,извини

У давні часи в одному царстві жили собі добрі та веселі люди.Вони дуже багато працювали тому їхня держава славилась багатством та достатком.А недалеко у Чорній печері жила зла чаклунка.Вона довно розмірковувала,як завдати шкоду людям .Чаклунка взяла свою стару чарівну паличку ,ударила тричі об землю і промовила 'Хай ці щасливчики забудуть свої імена ,хай діти забудуть імена своїх батьків ,а батьки-імена дітей.Тоді вони обов'язково посваряться.'І враз люди стали злі ,роздратовані та сумні.Але потім люди зрозуміли ,що вони забули свої імена ,назви всього,що їх оточувало.А як повернути імена та назви предметів вони не знали.

Якось до їхнього царства потрапив добрий мудрець ,люди розповіли йому про своє горе і поппосили до .

-Добре ,я до повернути свої імена ,але це не буде одразу.А поки що я вам дам слова замість імен та назв ,які забрала зла чаклунка .Запам'ятайте ,ці слова будуть тільки вказувати на особи чи предмет.Ви змодите говорити між собою ,не називаючи імен та предметів.Ці слова :Я;Ви;Він;Вона;Воно;Вони.А поки прощавайте,я йду до злої чаклунки.

Чаклунка погодилася віддати людям їхні фюімена за умови,що мудрець відгадає її загадки.

-По білому полю чорним маком сіяно.

-Не думає,не гадає,а інших навчає.

-На базарі не знайти,на вагах не важити.

Мудрець відгадав і чаклугка віддала людям імена та назви.