Утворіть від поданих дієслів усі можливі форми наказового З двома формами складіть речення.Зразок. читаю - читаймо, читай, читайте, хай читає, хай читають. Кидати, бігти, відпочивати, знайти.Запишіть подані дієслова у формі другої особи однини та множини (ти, ви) наказового Перед виконанням повторіть правило на стор. 195.Зразок: пробачити - пробач, пробачте; поглянути - поглянь, погляньте. Насипати, звузити, вдарити, попередити, узгодити, перевірити, стати, озвучити.

   Розповісти про враження від твору Михайла Стельмаха "Гуси лебеді летять" пропоную так:
   Твір Михайла Стельмаха "Гуси лебеді летять" відносить свого читача у далекі роки громадянської війни. У повісті розповідається про сприйняття тогочасних подій маленькою дитиною - самим письменником у десятирічному віці. Хоч у творі описуються події, що біли напрочуд тяжкими для нашого народу, повість залишає по собі світле враження. Вона вчить любові до ближнього, співчуття, особливого ставлення до природи. Після прочитання твору ти починаєш розуміти, що ніколи не варто забувати про те, що ти - людина, яка має нести в собі світло, а не темряву. Необхідно завжди бути співчутливим, добрим до ближнього, тоді світ стане кращим.

     Пропоную виписати такі дієприкметникові звороти з твору "Гуси-лебеді летять" Стельмаха:

1.Вони летять нижче розпатланих (яких?), обвислих (яких?) хмар i струшують на землю бентежнi звуки далеких дзвонiв.
2.  Я стаю нiби меншим, а навколо бiльшає, росте i мiниться увесь свiт: i загачене (яке?) бiлими хмарами небо, i одноногi скрипучi (які?) журавлi, що нiкуди не полетять, i полатанi (які?) веселим зеленим мохом стрiхи, i блакитнава дiброва пiд селом, i чорнотiла, туманцем пiдволохачена (яка?) земля, що пробилася з-пiд снiгу.
3. Навколо мене починає кружляти видiння казки, її нерозгаданi (які?) дороги, дрiмучi пралiси i тi гуси-лебедята, що на своїх крилах виносять з бiди малого хлопця.
4.  Що, що, надзигльований (який? ділектизм)?  
5. Мов сiро-блакитнавi, побризканi (які?) росою безсмертники, оживають старi очi.