Морфологічний розбір слова «ненько»

Объяснение:

«Ненька»

Часть речи:

Имя существительное

Грамматика:

часть речи: имя существительное; одушевлённость: одушевлённое; род: женский; число: единственное; падеж: именительный; отвечает на вопрос: (есть) Кто?

Начальная форма:

ненька

Був звичайний день. Вчителька молодших класів пішла до банку по кредит і зустріла свого учня.
Вчитель: Ганно,доброго дня. Ти мене пам` ятаєш?
Ганна: Марина Василівна? Хіба це ви?
Вчитель:Так, постаріла мабуть? Ти тепер у банку працюэш?
Ганна: Так,вже 10 років тут. 
Вчитель: Розкажи, що в тебе змінилось в житті?
Ганна: Я вийшла заміж,народила двох дітей. Нещодавно приїхала з Польші. У мене там брат живе,їздила в гості. А ви як?Чому прийшли до банку?
Вчитель: Донька моя заміж виходить,потрібні гроші на весілля. Пришла брати кредит.
Ганна: Та ви що? Я позичу стільки,скільки треба.
Вчитель: Дякую,Ганно. Хай щастить тобі. А я піду до дому,треба ще обід готувати. 
Марина Василівна пішла до дому, а Ганна ніяк не могла повірити,що зустріла таку рідну людину.

Объяснение:

Сенкан  ( синквейн)— це вірш, що складається з п’яти рядків. Слово ”сенкан” походить від французького слова ”п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.

Перший рядок має містити слово, яке позначає тему (звичайно, це іменник)

Другий рядок – це опис теми, який складається з двох слів (два прикметника)

Третій рядок називає дію, пов’язану з темою, і складається з трьох слів (звичайно це дієслова).

Четвертий рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного.

Останній рядок складається з одного слова — синоніма до першого слова, в ньому висловлюється сутність теми, ніби робиться підсумок.

 

  Сенкан допомагає узагальнити інформацію, схоплювати складні ідеї та формулювати їх декількома словами. Як правило, на його написання багато часу не потрібно, його пишуть всього кілька ...хвилин.

Використовувати синквейн можна під час навчання будь-якого предмета. Має чітку структуру. Це 5-рядковий вірш, який відкидає будь-яку другорядну інформацію. Синквейни корисні: учневі як інструмент синтезування складової інформації; учителеві – як зріз оцінки понятійного і словникового багажу учнів.

Сенкани можна використовувати на різних етапах уроку, змінюючи традиційні форми роботи над таким віршем. Наприклад:

Захар.

Старий, мудрий.

Вирішує, радить, захищає.

Закликає тухольців до єдності.

Ватажок. (характеристика образу Захара Беркута з повісті І. Франка «Захар Беркут»)

Мова.

Рідна, єдина.

Переливається, служить, дзвенить.

Вона – єдина й найцінніша.

Доля. (твір-мініатюра «Мова рідна