Три складних речення в оповіданні лось Євгена Гуцала очень нужно)

Природа й людина у творі Е. Гуцала «Лось»

Людина і природа — нерозривне, людина є її часткою.

Є. Гуцало розповідає нам лише про короткий епізод із житія людей і природи. Але ця розповідь зворушує, викликає співчуття і водночас гнів, що люди можуть бути настільки жорстокими.

Автор знайомить нас із красенем, великим, сильним лосем. Він сповнений життєвих сил. Він чекає на прихід весни, коли все оживе і розквітне.

Лось жив у заповіднику, людей не боявся, хоча раніше жив у тайзі і був диким. Але час минав і тепер він звик до людей. Далі ми дізнаємось, що потра­пивши у річку навесні, коли було ще багато криги, лось почав тонути. Як він не боровся, але ні річка, ні міцна крига його не відпускали. На до тварині прийшли два маленькі хлопчики. Ризикуючи своїм життям, вони прорубали товсту кригу і лось вибрався на берег. Маленькі хлопці зачаровано дивились на цього велетня.

Але врятований дітьми звір загинув від руки дорослої людини, яку цікавили пише великі роги лося. Чи не жорстоко це?

На мою думку, автор усім серцем намагався сказати, застерегти нас від таких фатальних помилок перед беззахисними тваринами. їх треба любити, берегти гати за їхнім життям, а не бездумно вбивати.

Якщо людина почне цінувати те, що дає природа, вона стане іншою: чистішою, співчутливішою, добрішою. І таких конфліктів між людиною та природою вже не буде.

Нажми, чтобы рассказать другим, насколько ответ полезен

4,0

35 оценок

Отметить нарушение

Dania225Середнячок

Е. Гуцало родился в одном из сел на Виннитчине в семье учителей. Закончил Нежинский педагогический институт имени Н. В. Гоголя. Работал журналистом в разных редакциях, в издательстве «Советский писатель». Прозаик, поэт, киносценарист. Автор нескольких поэтических книг, многих сборников рассказов, повестей, романов («Люди среди людей», «Яблоки из осеннего сада», «Искупанная в любистке», «Мертвая зона», «Родственный костер», «Школьный хлеб», «Одолженный мужчина», «Парад планет» и др.). Много писал для детей («Пролетели кони», «В аистовом селе», «Сайора», «Дениска», «Желтый гостинец» и др.). Лауреат премии имени Ю. Яновского и Государственной премии имени Т. Г. Шевченко. Его произведения переведены на многие языки мира и известны далеко за пределами Украины. Большое счастье для человека - пользоваться благами природы, наслаждаться ее красотой. Казалось бы, жизнь везде прекрасна. Но, откуда же тогда берется жестокость, бездушность, подлость?

Охранять леса, рощи, сады - зеленое богатство нашей страны заклинает нас известный украинский писатель Евгений Гуцало. Много произведений он посвятил природе. Его рассказ «Лось», натолкнул меня на раздумья о добре и зле. У лося много врагов: медведь, рысь, волк, а иногда и человек. Таким человеком в рассказе изображен дядя Шпичак. Авторское осуждение жестокости Шпичака ощутимо в его портретной характеристике: «кругленькое, как окурок, лицо», в поведении. Дети лося, а он насмехался над ними. Дети переживали, боялись пропустить миг, «когда лось шевельнется», а «Шпичак обошел вокруг зверя и носком ткнул его...».

лося, мальчики руководствовались благородными чувствами, желанием несчастному животному, а Шпичак, глухой и равнодушный ко всему прекрасному, стремился только к наживе. На мой взгляд, ребята совершили героический поступок. Они хотя и маленькие, но смелые. Маленькие герои не побоялись рубить лед, не испугались угроз дяди, а «подались в заповедник, чтобы заявить охране». Шпичак же испугался, «его будто что-то типонуло», когда он понял, что придется отвечать за содеянное преступление. Я с презрением отношусь к этому браконьеру, этому бездушному человеку. Меня охватывает ужас, когда я читаю описание лося: «Голова лежала так, будто он прислушался к земле, или далеко еще весна, или скоро придет, а рога росли прямо на снегу, будто чудный кустик, который все-таки надеялся зазеленеть, укрывшись листвой». Итак, сохранение фауны и флоры родного края зависит от человека, его совести. Отношение человека к природе - это мерило человеческой морали. Настоящая любовь к родной земле должна быть не только созерцательной, а и активной, действующей, направленной на защиту и приумножение богатства родного края

Подробнее - на -

- Добридень, юначе! Вам якось до ?

- Вітаю! Я прибув до Вас на практику від НТУ ХПІ, факультет "Машинобудування".

- А, так, чув про Вас! Нагадайте ваше ім'я, будь ласка.

- Мене звуть "вигадане ім'я", другий курс!

- Отож бо, праця в нас важка, але це добрий досвід для таких молодих як ти!

- Коли я зможу зайняти свої місце у вашому колективі?

- Так, працювати ти зможеш все з цього понеділка, після отримання уніформи. Ах, я це все ж таки добре..

- Що саме?

- Коли ти можеш поділитися своїм досвідом з молодим поколінням! Так, дай мені отого ключа на сім!

- Ось цей!

- Так, саме його. Дякую!

- Я бачу, що ми з вами все ж таки зпрацюємося

- Аха, ну усе, тоді чекає на тебе у понеділок! Пам'ятай про форму, забери її.

- Пам'ятаю-пам'ятаю, тоді допобачення!

- Успіхів!

Объяснение:

Відповідь : 1 . Не дотримання правил у поведінці , не залежить від категорії віку чи професії .

2. На території школи не дотримується норми в спілкуванні , з'являються негативні емоції та лексика

3. Не якісна повна загальна середня освіта , яка не несе користь для учнів.

4. Більшість закладів навчання потребують відновлення , вдосконалення ремонтних робіт .

5 . Внесення відсоток грошових коштів для різних святкових заходів , подарунків для педагогів , прибирання приміщень , ремонтних робіт тощо . ( державного регулювання , фінансового забезпечення )

1 .- 2.Дуже не приємно , навіть думати , але сучасні діти , не важливо вікової категорії та деякі педагоги не дотримуються правил та норм спілкування . Розв'язати проблему може лише законодавство України , яке потрібно встановити за неправильне застосування в громадських місцях ненормативну лексику та поведінку , які шкодять фізичного або психічного здоров'я .

3.Освіта не є стандартного і в якійсь мірі затребуваною . Але програма , методичні вказівки , рівень розпорядку не є правильними , і дають змогу негативного впливу та ніякий розвиток суспільства не збачується в знаннях . ( Потрібно нова програма навчальної дисципліни )

4 .Так як рівень навчання підтримує держава і освіта є цілком безкоштовна , всеодно буде потреба в коштах з боку школи . Але хочу наголосити , що держава достатньо дає грошових коштів на реалізацію для ремонтних робіт . Запитання куди ж ці кошти зникають ? Все досить легко відповісти , справа в директорів шкіл , є відповідальні , які наполегливо працюють та виконують роботу , враховуючи державне майно для реалізації та відновлення свого місця роботи .

5 . Не повинно бути щось обов'язково , не є правильними рішенням . Тим більше користі від цього не буде , тільки гірше вашому грошовому бюджету , фінансових ресурсів .