Завдання 1 Випишіть безособові дієслова. Визначте, до якої тематичної групи вони належать. Охарактеризуйте їх граматичні ознаки Роздощилося, щоденно квасить і квасить, а ти мусиш іти. Надворі морозило, дув західний вітер. Під цим високим зоряним небом думається про все одразу.

Відповідь:

1. Любов, доброта, глибина.

2. Відпочиваючи, я згадав, що слід вивчити правила. Узявши підручник в руки, він почув, що позаду хтось пройшов.

3. абищо, хтось, будь-який, що-небудь, дехто, ніякий, хтозна-який.

4. Голубе небо, вкрите рідкими хмаринками, щедро лило ясне світло на лани , на сади й хати. Мої дні течуть серед степу, серед долини, налитої зеленим  хлібом. Колись слов’яни називали себе вогнепоклонниками, вважаючи вогонь  первісною стихією і шануючи його як посланця небесних сил.

6. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння якісних прикметників.

Чарівний, чарівніший, більш чарівний, найбільш чарівний. Високий, вишчий, більш високий, найбільщ високий. гіркий, гіркіший, більш гіркий, найбільш гіркий. Розумний, розумніший, більш розумний, найбільш розумний. рішучий, рішучиший, більш рішучий, найбільш рішучий.

Школярі всю зиму готувалися до зустрічі птахів. Діти вирішили зробити для них шпаківні та синичники. Цілу зиму хлопчикам було чим зайнятися на уроках технології: вони робили домівки для птахів. Зробили і багато годівничок для пташок, що залишаються зимувати у місті. Дівчатка ж підсипали зерна у годівнички і відмічали дерева, де навесні можна буде повісити шпаківні. Навесні пташки побачили безліч гарних затишних домівок, що зробили для них діти. Пташки радо там оселилися і щоранку вітали дітей своєю піснею.