Звукобуквенный анализ вміння

вміння

-=о-:о 6 букв, 5 звуків

Объяснение:

ответ:Вміння - [в м : н:, а й] - 7б., 6зв., 1скл.

Объяснение:

1. Прочитайте, замінюючи слова, що в дужках, відповідно до змісту речень.

Цвях береже підкову, підкова - коня, кінь - сміливця, сміливець - батьківщину.

Ходить полем з краю в край, ріже чорний коровай.

2. Яке з цих речень є загадкою? Поясни й відгадай загадку.

Загадка: Ходить полем з краю в край, ріже чорний коровай. (відповідь:трактор/плуг).

3. Спиши речення. У змінених словах познач основу й корінь. Олівцем обведи букви, що позначають звуки, які змінилися в корені.

Змінені слова:
• берегти—> береже (корінь -береж-, основа -береж-, обвести букву 'ж' береЖе)
• кінь—> коня (корінь -кон-, основа -кон-, обвести букву 'о' кОня)
• різати—> ріже (корінь -ріж-, основа -ріж-, обвести букву 'ж' ріЖе)

с:

1.      Берізка вже скинула своє жовте листя. (у цьому випадку берізка – підмет, що?; що зробила – скинула, присудок). /  Лісок був вкритий красивими берізками. (вкритий чим? Берізками, додаток).

2.      Десна протікає територіями України та Росії. (Десна – що?підмет, що робить? – протікає) / Ми з мамою з насолодою милувалися прекрасною Десною. (чим? Десною, додаток)

3.      Жовтий листок відірвався від дерева та відправився у мандрівку.(листок – що?підмет; що зробив? – впав, відправився) / На уроках природознавства діти уважно розглядають кожен листок. (розглядають кого?що? листок, додаток)

4.      Андрій сьогодні запізнився до школи. (Андрій – хто?, підмет, що зробив? – запізнився) / Мама відвела Андрія до спортивної секції. (відвела кого? Андрія, додаток)