1.Частки немає в реченні. А) Розум за гроші не купиш. Б) Лунають лише пісні солов’їні. В) Тече вода із-за гаю та попід горою. Г) Нехай квітне планета чистотою. 2. Через дефіс треба писати всі частки рядка. А) дарма/що, іди/но, будь/коли Б) таки/так, тільки/но, будь/як В) все/таки, так/от, аби/що Г) отакий/то, як/небудь, казна/що. 3. Вигук виділено у варіанті. А) Бувай здоров, Орлюче! Кланяйся від нас своєму дому. Б) Як тебе не любити, Києве мій! В) Ви чуєте, скільки вогню в нашій мові! Г) Онде балочка весела, в ній хороші, красні села. 4.Вкажіть, в якому рядку допущено помилку в правописі частки ні. А) Ніхто, нізвідки, ні з ким, ні сліз, ніде. Б) Ні один, ніякий, ніщо, нісенітниця, ніколи. В) Нікого, нівкого, ніяк, ні шелесту, ні до кого. Г) Ні для кого, ніяковість, ні з ким, ні те ні се. 5. Якою частиною мови є виділене слово в реченні: Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою. а) частка б) прийменник в) сполучник г) вигук ЦЕ К, Р

1) Г.  2) Б 3) А 4) В 5) Не знаю

Наша природа дає життя перш за все, людині. Природа, як мати нам, а ось ми про неї рідко замислюємося, не думаємо про те, що дарунки її за розпусту не безмежні. Люди полюють на звірів собі на втіху, а не з потреби, вони будують заводи, засмічуючи викидами і повітря, і річки, і моря. Відходи виробництва, як і сміття, залишене в лісі, є причиною смерті і вимирання тварин, риб, птахів. Ми просто знищуємо те, що подаровано нам просто так. А потрібно зупинитися, я просто закликаю берегти рідну природу, про що і пишу в своєму творі. Що ж ми бачимо сьогодні?

Люди вирубують в містах дерева, які заважають будівництву чергового торгового центру, на дорогах з'являється все більше авто, що своїм вихлопних газів засмічує навколишнє середовище. Все навколо гине безповоротно. І незважаючи на те, що природа сама по собі має властивість відновлюватися, це відбувається повільно, тому вона просто не встигає за людською жорстокістю. Якщо так піде і далі, то ми не тільки втратимо красу природи, яка без людського втручання просто ідеальна, ми зашкодимо і собі.
Природу треба берегти!

На мою думку, на уроці треба бути максимально уважним. Бо все треба запам'ятовувати , щоб бути грамотним . Для того щоб все запам'ятати, потрібно почути і зрозуміти . На уроці потрібно сидіти тихо і спокійно , щоб все почути, подумати і постаратися запам'ятати . Також на уроці потрібно бути уважним щоб не допустити помилку , наприклад в написанні слів , пропозицій, тексту або ж просто слів учителя .Увага , присутня на уроці , до в майбутньому . Коли учень уважно слухає розповідь вчителя , він більше запам'ятовує матеріал