1. Укажіть схему, яка відповідає поданому реченню з прямою мовою: І щоразу, виймаючи хлібину з печі, бабуня шепотіли: «Який наш хліб, таке й наше життя» (Б.Харчук а) «П», – а. б) А: «П». в) «П, – а, – п». г) А: «П», – а. 2. Позначте розділовий знак, який ставлять після прямої мови, розміщеної перед словами автора. а) крапка з комою; б) кома, тире; в) крапка; г) двокрапка. 3. Позначте, як вимовляються слова автора, коли вони стоять перед прямою мовою. а) трохи прискорено і з пониженням голосу; б) з пониженням голосу та невеликою паузою; в) з підвищенням голосу й уповільнено; г) з підвищенням голосу та великою паузою. 4. Позначте речення з непрямою мовою. а) Той дивується: «Якийсь нерозумний купець!» (Є. Шморгун) б) Синиця славу розпустила, що хоче море запалить… (Л. Глібов) в) Надзвичайна мова наша є таємницею (В. Сухомлинський). г) Отже, Шевченко замість пензля взявся за слово (Г. Хоткевич). 5. Позначте сполучник, за до якого розповідне речення прямої мови замінюють непрямою мовою. а) що; б )як; в) де; г) коли. 6. Укажіть правильне визначення поняття «цитата»: а) дослівний уривок із тексту, за до якого підтверджується чи пояснюється певна думка; б) чуже мовлення передане не дослівно, а лише із збереженням основного змісту;

1.Вибери рядок з дієсловами неозначеної форми.

варіанти відповідей

А) сидіти, малює, сказав.

Б) малювати, написати, пробігти.

В) писати, сидіти,стоїть

2.Дієслова змінюються за

варіанти відповідей

А) числами і відмінками

Б) числами і часами

В) числами, відмінками, часами.

3.Дієслова минулого часу повідомляють про

варіанти відповідей

А) подію яка відбувається після моменту повідолення про неї

Б) подію яка відбулася до моменту повідомлення про неї.

В) подію яка відбувається в момент повідомлення про неї

4.Дієслово - це частина мови, яка:
а) виражає ознаку дії, предмета чи іншої ознаки;
б) означає дію або стан предмета;
в) означає назву предмета;
г) означає назву ознаки предмета або його приналежності.

5.Укажіть рядок, у якому всі дієслова — умовного
а) думала, сказав, мріяли, впало;
б) перемогла б, співав би, бажали б, задощило;
в) горів би, ходив би, казав би, створив би:

6. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться разом:
а) не\славити, не\робити, не\приносити;
б) не\навидіти, не\хтувати, недо\бачати;
в) не\здужати, не\думали, не\співав;
г) недо\чувати, не\вірю, не\знаю.

На мою думку, праця і терпіння й справді все перемагають, адже без праці нічого не здобудеш, а успіх у праці неможливий без терпіння. 

Це доводить простий приклад. Згадаймо, як ми вчилися писати. Дуже непросто було навчитися чітко писати значки, та ще й однакової висоти, але терпіння і праця, щоденні вправи і свідоме ставлення до справи перемогли. І так у будь-якій ситуації можна досягти результату терпінням і працею. 

Про це свого часу писав великий філософ і письменник Г. С. Сковорода у своїх трактатах і байках, підкреслюючи важливість праці. Наприклад, у байці "Бджола і Шершень" ідеться про те, що праця — необхідна умова життя, без неї не прожити. Яскравим підтвердженням того, що саме праця і терпіння перемагають все, є життя головної героїні однойменного твору У. Самчука "Марія". Праця до й зажити поваги односельців і матеріального статку. Вона заробила сумлінною працею ту землю, що їй, сироті, дали у віно. Та й потім, коли довелося починати будувати життя з Корнієм, лише праця й терпіння до Марії навернути чоловіка до господарства, навчити бути хазяїном і людиною, яка вміє працювати й поважати працю інших. 

Підтвердженням думки про те, що терпіння і праця все перемагають, є, наприклад, історія життя видатної письменниці, драматурга і поета Лесі Українки. От уже кому не позаздриш! Хвороба унеможливила нормальне життя для цієї жінки, позбавила її улюблених занять музикою, звичайних радощів, доступних усім. Та вона не скорилася, а наполегливо працювала, вивчаючи іноземні мови, щоб, допомагаючи дядькові, М. Драгоманову, мати змогу заробляти на життя. її терпіння і праця зробили можливим життя, сповнене радощів, як у всіх, навіть більше того. 

Отож усе це підтверджує, що праця і терпіння все перемагають.