РЕШИТЕ Вправа 1. У поданих парах слів вкажіть (виділіть синім кольором) слова, які є твір ними основами для інших слів , вкажіть словотворчі афікси (префікси і суфікси, від яких утворились нові слова), вкажіть словотворення. Вправу виконайте за зразком. Зразок: Бандурист – бандура (суфікс.), рукав – нарукавний (префікс. –суфікс.) Загородити – городити, безграмотний – грамотний, зелень – зеленуватий, прадавній – давній, білет – безбілетний, помешкання – мешкати, нахлібник – хліб, учи – учень, вода – підводник, тонесенька – тонка, щоденник – день. Вправа 2. Зробіть словотвірний розбір слів, скориставшись схемою розбору на с. 178. Твірну основу слів підкресліть. Завдання виконайте за зразком. Задніпровський дніпровський (преф.) Багатозначний багато знаків (складання слів) Продажний продаж (преф.) Міжнародний Бездітний Записувати Біатлоніст Перемалювати Гостинність Премудрий Передранковий Світанковий Землеробський Вправа 3. З поданими нижче словами складіть по 2 речення таким чином, щоб вони виступали різними частинами мови. За потреби можна змінювати закінчення вказаних слів. Зразок: Вишневе (що? іменник) – невелике містечко, розташоване недалеко від Києва. Бабуся зварила дуже смачне вишневе (яке? прикметник) варення. Двоє (хто? іменник) стояли на автобусній зупинці. Учора батьки вставили у квартирі двоє (скільки? числівник) нових дверей. Знайомий, військовий, розумний, один, полонений.