До складнопідрядного з підрядним обставинним мети НЕ належить реченнявиписати) А На хвилину зупинялися, щоб дати коням відпочити. Б Хлопці держалися разом і, йдучи, розглядалися по сторонах, щоб добре затямити дорогу. В Дозорці дали знак, щоб веслярі рух весел припинили (З тв. А. Чайковського Г Повільно, обережно ступаю по чорноземові батькового городу, щоб йому боляче не було

Синтаксичний розбір простого речення складається з таких компонентів:

Визначити і підкреслити граматичну основу речення (підмет (головний член речення, який вказує на особу, предмет, явище і відповідає на питання називного відмінка хто?, що?, у реченні підкреслюється однією лінією), і присудок (головний член речення, який вказує на дію, на те, що підмет робить, який він є, що з ним робиться і відповідає на питання що робити?, що зробити?, що буде робити?, в реченні підкреслюється двома лініями).

Підкреслити другорядні члени речення

— додаток (другорядний член речення, який вказує на особу, предмет, явище і відповідає на питання непрямих відмінків, тобто усіх, крім називного( родовий відмінок (кого?, чого?), давальний відмінок (кому чому), знахідний відмінок (кого?, що?), орудний відмінок (ким?, чим?), місцевий відмінок (на(у) кому, чому?), в реченні підкреслюється пунктиром);

Відповідь:

1Дізнавшись, що місцеві скіфи називають Дніпро Борисфеном, грецькі

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.         - - - - - -

мігранти, недовго думаючи, дали щойно заснованому полісу назву

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-   - - - - -

Борисфеніда .

[ ,→про що? (що  __ ==), __ ==].  СПР з підрядним з'ясувальним

2 І хоч Стрибог на поїзд пересів, і вже дахи струсились від соломи, -

            -.-.-.-.-.-.-  -.-.-   - - - - - - - - - - -

тут, за щитом смарагдових лісів, моїх жар-птиць блакитні космодроми.

-.-. -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

(хоч __ ==),←незважаючи на що? і (__ ==), незважаючи на що?←- [__]. складне з безсполучниковим і сурядним зв'язком

Пояснення: