1.Навчитись відмінювати неозначені та заперечні займенники. 2.Розрізняти питальні та відносні займенники. 3.Пояснювати правопис займенників. 1.Визначати розряд займенників. 2.Розрізняти присвійні, вказівні та означальні займенники 3.Визначати рід, число, відмінок займенників. 4. Характеризувати займенники за морфологічними ознаками та синтаксичною роллю. 5. Виконувати морфологічний розбір займенників. Працюйте з підручником на с.151-153вправи№262, 267, правила переписати. с.157-160, вправи №273, 277 , уважно читайте завдання. Бажаю успіхів!

Кожен з нас залишається відповідальним за свої вчинки. Хтось обирає злочинний шлях, а хтось впевнено прямує до успіху. На мою думку, саме тому ніколи не можна приховувати чиїсь злочини. Такий вчинок - вибір самої людини, яка повинна була подумати про наслідки, перш ніж робити щось погане.

Ми - творці власних доль. І якщо ми починаємо приховувати злочин, то й самі стаємо злочинцями. Уявімо, що ми бачили, як людина вкрала планшет у дитини. Ми знаємо, хто злочинець, але мовчимо, покриваємо його. Це неправильно, адже чинити треба завжди чесно та справедливо, а злодюга має бути покараний.

Добро Получи неограниченный доступ к миллионам подробных ответов

ПОПРОБУЙ СЕГОДНЯ

Подробнее - на -

Дві - числівник, п.ф. - два, кільк., власне кільк., простий, множ., ж.р. (відмінок скоріше Називний, точніше відмінок і синтаксичну роль можна визначити лише за контекстом - у словосполученні чи реченні)

П'ять - числівник, п.ф. - п'ять, кільк., власне кільк., простий (числа і роду немає, відмінок скоріше Називний, точніше відмінок і синтаксичну роль можна визначити лише за контекстом - у словосполученні чи реченні)

Сто - числівник, п.ф. - сто, кільк., власне кільк., простий (числа і роду немає, відмінок скоріше Називний, точніше відмінок і синтаксичну роль можна визначити лише за контекстом - у словосполученні чи реченні)