Дополните Доне_ина, ті__ю​

Відповідь: Донеччина, тінню.

1. Разом: Укупі, абияк, віднині, чимдуж.

Окремо: раз у раз, без жалю , рік у рік , до лиця, по двоє.

Через дефіс: сюди-туди, як-не-як, по-українськіи.

2. Легко , найлегше , найбільш легко .

Холодно , найхолодніше , найбільш холодно .

Глибоко , якнайглибше, найбільш глибоко.

Швидко , найшвидше , найменш швидко .

Дорого , найдорожче , найменш дорого .

Низько , якнайнижче, найбільш низько .

3. Натхненно , попідтинню , спросоння , стурбований , схвильовано, туманно, невпинно, без винно , ображено, страшенно .

4. Верхи , вгорі , по-дитячі , згори , поночі , по-чеські, насторожі , стоячи .

Ты с Онлайн Школы ? Может как-то свяжемся ? )

Намою думку, шкільна програма є не надто ефективною. учні українських шкіл вивчають близько 18-20 предметів, більшість з яких їх зовсім не цікавить. я вважаю, що для того щоб навчання стало ефективнішим слід зменшити кількість навчальних предметів. також , можна розділяти класи за здібностями: учнів,яким легше гуманітарні пермети й учнів,яким краще так званы "технычні" предмети неслід поєднувати в одні класи й навчати за однією програмою. зрештою, у кожного є певні здібності і самеїх потрібно враховувати при навчанні. генію наврядчи буде дуже цікаво на уроках мови чи літератури, натомість, учень що схильнийдо творчості може просто не зрозуміти - не має в нього здібностей й усе! тому я вважаю, що для того щоб начання стало ефективнішим і цікавішим слід зважати на здібності учнів .