7. Через дефіс треба писати всі займенники рядкаА аби/кому, наскільки, хтозна когоБ бозна що, будь/кого, ані/комуВ Що/небудь, казна/чому, який/небудьГні/3/чого, бозна/кому, чий/небудь (1б.)8. Виділені займенники належать до одного розряду в усіх реченнях, ОКРІМщо не забуду я ніколи?Намалюю квіти, що ростуть у лузі.Хто наш народ? Яка у нього доля?Та до кого ж я літатиму? (1б.)​

7. В

Объяснение:

7. В

8 не понятно, все в куче написано

 Наші матусі ще з малку запитували себе чи є у моєї дитини талант? Може, це майбутній музикант? А, може, художник чи математик, чи комп’ютерний геній?

Ці питання турбують більшість батьків, особливо дбайливих та відповідальних. Як визначити талант дитини, її здібності та обдарування? Спробуємо розібратись.

Вже у ранньому віці у дитини можуть проявлятися специфічні здібності в одній з областей людської діяльності, що свідчить про вроджені здібності дитини, її обдарованість.  Навіть існує тест-анкета на виявлення цих здібностей (розроблена американськими психологом)Я хочу сказати що кожна людина це дар талантів від Бога нашому світові.Рано чи пізно у кожної людини проявиться талант ,який спонукав його до життя.

Вставні слова:
1. На мою думку, це найцікавіший роман з усіх.
2. Вона, на диво, виглядала дуже добре після довгого сну.
3. Страшно сказати, але він потрапив у аварію.
4. По-моєму, ми нещодавно робили цю вправу.
5. Іншими словами, він зробив те, що мав зробити.

Члени речення:
1. Йому було всеодно на мою думку.
2. Марічка дивилась на це диво великими очима.
3. Він вміє страшно сказати, аби залякати дітей.
4. Петро не зробив по-моєму, але зробив по-своєму.
5 . Він розповів ту ж саму історію, але тільки іншими словами.