Складним з сурядним і підрядним зв`язком є речення (розділові знаки пропущено) А Тільки глянь і все воскресне бо на всьому ще роса. Б Ранньої весни школярики носять до школи жовті соковиті квіти бо вони веселі дарма що не пахнуть а лише водою віддають. В Не повернуть минулого ніколи воно пройшло позаду лише мить. Г Ти б дивувався дощ і пізня ніч а в мене світло і вікно нарозтіж. 9. Укажіть речення з різними видами зв`язку (розділові знаки пропущено) А Ліна вперше по-справжньому відчула свою потрібність людям кожним нервом відчула що починає жити повноцінним а не рослинним життям. Б А тобі якусь хвилю здалося зараз ось іде вона мимо криниці а отой німб таки світиться довкола її посіченої сивиною голови. В Те сталося давно коли хлопцеві було десять чи одинадцять років коли бігав на стернища по колоски. Г Я довго лежу і слухаю як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце.

Синтаксичний розбір речення.

[Дуже рано я збагнув], (що найвища премудрість, найвищі знання,
|накопичені людством за всі попередні віки|, знайшли своє місце(=) на папері, поселилися(=) в книгах).

[— ═], (що 1O, O, |~~~|, 2O, O].

*** |~~~| - відокремлене означення, виражене дієприкм. зворотом.
2  ряди однорідних членів:
1O, O – однор. підмети (позначити усередині —);
2O, O – однор. присудки (позначити усередині ═).
Нумерувати у схемі не треба.  

Речення складнопідрядне, розповідне, стверджувальне, неокл.;
1-е просте, головне, двоскладне, поширене, повне, неускладнене;
2-е просте, підрядне з’ясувальне (ЩО?), поширене, повне, ускладнене однорідними підметами та однорідними присудками, а також відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом.

Граматичні основи:
1) підмет: я (займ.);
    присудок (прост. дієсл.): збагнув (дієсл.);
2) підмети: премудрість, знання (іменн.);
     присудки (прості дієсл.): знайшли своє місце (фраз., 1 член реч.);
                                               поселилися (дієсл.).  

Другорядні члени речення:
-     обставини: дуже, рано (прислівн.);
                         на папері, в книгах (іменн. з прийм.);
-     означення узгоджені: найвища, найвищі (прикм.);
                        |накопичені людством за всі попередні віки| (дієприкм.зв.).

Стереотипы.Все люди стремились к общению и объединению, только в группе человек мог выжить.Но с течением времени людей становилось всё больше, становилось всё больше информации о тех или иных представителях человеческой расы. Племена складывались в народности, возникали нации, потом страны, города…
И казалось, что с каждым новым этапом люди узнавали друг о друге всё больше, но параллельно с этими историческими процессами происходил и ещё один. Это возникновение и создание стереотипов.
Стереотипов мышления, поведения, социальных, личностных, семейных, общественных, государственных, религиозных, потребительских стереотипов, стереотипов движения (динамические стереотипы), (хотя само понятие было введено Липпманом только в 1922 г.).
Процесс рождения стереотипов – долгий процесс, так же как и процесс их разрушения.
Человеку свойственно мыслить стереотипами. Мы все живём в мире стереотипов, только кто-то в большей, а кто-то в меньшей степени доверяет им.
Но в последнее время процесс стереопизации становится неконтролируемым. Стереотипы заменяют реальное положение вещей. Меняют картину реального мира чуть ли не на 100%.
Людям стало проще видеть перед собой не конкретного человека, а стереотипы, касающиеся его нации, например.
Фраза «так принято считать» стала основополагающей. Это ли не проблема?
«Огонь – красный и горячий, снег – белый и холодный. Азиаты – низкорослые, чиновники – воруют. Если опросить на улице сто человек, то большинство ответит примерно так. И почти никто не вспомнит, что огонь бывает синим, а снег – серым. Для массовой коммуникации важно использовать массовые стереотипы. Иначе адекватно воспринять её сможет только меньшинство.
На мой взгляд, ответ лежит на поверхности – мы попросту прячемся за стереотипами, стараемся избегать ошибок, следуя шаблонам. Нами руководит страх, страх быть непонятыми, неоцененными. В современном мире много проблем, но одна из главных - разобщённость. Общество нужно объединить. Как проще всего это сделать? – да дружить против кого-то, т.е. нужен образ противника или врага. Если такового в реальности нет, то его выдумывают.
Одним из первых на проблему стереотипов в обществе внимание обратил Уолтер Липпман (концепция общественного мнения, 1922г.).
Он даёт следующее определение стереотипа:

«Стереотип – это принятый в исторической общности образец восприятия, фильтрации, интерпретации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте. Система стереотипов представляет собой социальную реальность».

Только вот является ли социальная реальность правдивым её отражением или всё же присутствует эффект «кривого зеркала»?
Если произвести процесс отчуждения реального мира от мира стереотипов, то мне кажется, мы не узнаем нашу планету. Это будет два совсем разных мира. Но такой возможности нет, поэтому наш мир такой, какой есть… со своими «заморочками» в виде всевозможных стереотипов.
Стереотипы, слухи и мифы – в последнее время эти понятия стремятся друг к другу со страшной силой, стираются различия и порой трудно понять, народная ли это традиция или насаждаемый стереотип.
Мы воспринимаем мир через призму стереотипов. Этого нельзя отрицать.
Я считаю что к стереотипам нужно относиться нейтрально, стереотипы бывают как хорошие, так и плохие.Стереотипы - живут, и будут жить.
( копируйте текст и переводите на удобный вам язык )