Ситуація 1 Уяви, що ти побував (побувала) умузеї хліба. Що нового ти дізнався (дізналася)? Поділись інформацією з товари- шем. Підготуй і залиши такий діалог.Опорні слова і словосполучення Оглянув (оглянула) експонати, минуле і сучасне знаряддя хлібороба, плуг, борони, сівалки, вироби з борошна, паляниця, калач, буханець, батон, рецепти приготування, святковий і буденний хліб.

Вліту в селі йдуть жнива,і всі люди,від старого до малого на нивах.Женці за цілий день лише раз сіли ваддихнути і перекусити.Наталка із торби дістала учорашній черствий хліб,до хліба жовте,від сонця,сало.Підобідували швиденько і мовчки,бо ще багато було роботи.За роботою вони і не замітили,що вже вечоріє.Всі заморені, поволі їдуть додому.Наталку, до себе повечеряти за подруга.Вона знає,що Наталка залишилась сиротою і їй нікому приготувати їжу.Повечерявши,Наталка поклала свої шершаві,зморені руки на стіл,і сиділа в задумі.Вона згадувала свою маму...

Ось.Тільки це з інтернету :)
Що писав для нас Дефо, 
І кого Ассоль чекала, 
Фантастичні НЛО, 
Й дама пік когось карала. 
В світ казковий, неймовірний 
Кличе нас дзвінок, 
Зарубіжної літератури 
Розпочнем урок. 
Твори писані давно 
Хтось на сторінках любив, 
Хтось покараний за щирість, 
Хтось із ненависті вбив.
Когось мандри фантастичні у незвідані світи
Про пригоди романтичні несподівано вели.
Десь страждання, десь пригода,
Десь чекала нагорода,
Посмішку хтось викликав,
І сльозу читач пускав.
Все було, поміж рядками,
Розмаїття почуттів,
Складене життя томами —
Твори з глибини віків.