katdavidova91
?>

Установіть відповідність між реченням і схематичним зображенням узагальнювального слова та ряду однорідних членів речення (розділові знаки пропущено Кожен кущик горбок долинка кожна стежечка все це було йому знайоме. І все поволі зникає море скелі земля Світлячки розсипалися скрізь на деревах і під кущами на луках і березі річки у небі і на землі. Співочі птахи зозулі іволги та соловʼї першими відлітають у вирій. Варианты ответа: УС:О, О, О О, О, О, О-УС. УС:О, О та О УС: О і О, О і О, О і О.

Украинская мова

Ответы

asvavdeeva

Вчити дітей слухати, запитувати, відповідати на запитання, правильно будувати діалог. Розвивати і вдосконалювати уміння виразно і зрозуміло формулювати думку, точно добирати слова в реченні. Розвивати уміння працювати самостійно і в парі. Виховувати бережливе ставлення до тварин.

Обладнання. Конверти з розрізаними текстами – діалогами, імітований мікрофон.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

1. Енергізатор.

- Запитайте один в одного, в кого який настрій.

Зразок

Сергійку, який у тебе настрій?

Дякую, Світланко, чудовий!

А у тебе?

У мене, Сергійку, дуже гарний настрій. Дякую!

Покажіть свій настрій виразом обличчя. Усміхніться самі до себе, усміхніться до мене, поділіться гарним настроєм з товаришем.

За виразом обличчя я бачу, що у вас все гаразд і загальний наш настрій можна зобразити так:

(задоволення)

Я дуже хотіла б, аби такий настрій був у вас усіх до кінця уроку.

II. Мотивація навчальної діяльності.

1. Проблемне запитання.

- Коли ви сумуєте, що допомагає вам покращити настрій? (діти висловлюють свої думки)

2. Гра «Розірване речення».

не тварини іграшки це

3 1 4 2

(Діти розташовують слова у потрібній логічній послідовності)

3. Вправа «Мікрофон».

Продовжте думку:

Тварини – це не іграшки, тому що …

(Учні висловлюють свою думку)

III. Повідомлення теми і мети уроку.

IV. Актуалізація опорних знань.

1. Робота з текстом та серією малюнків.

Nugamanova-Tatyana840
На щастя, у Якимовову вікні світилося світло і я постукав у двері, щоб сховатися від дощу. Будь ласка, скажіть як пройти до метро. Кажуть, життя  прожити - не поле перейти. Я сьогодні, можливо, завершу свою роботу над картиною. На жаль, страшний сон не йде у мене з голови.По - перше, я воюю за свободу, а, по - друге, за благоустрій своєї держави.
Олеже, я хотіла б побачити твоїх батьків на батьківських зборах.Олено Степанівно, Ви маєте сьгодні чудовий вигляд і сонячну усмішку. Орле сизокрилий,  що ти бачиш з висоти свого польоту?

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Установіть відповідність між реченням і схематичним зображенням узагальнювального слова та ряду однорідних членів речення (розділові знаки пропущено Кожен кущик горбок долинка кожна стежечка все це було йому знайоме. І все поволі зникає море скелі земля Світлячки розсипалися скрізь на деревах і під кущами на луках і березі річки у небі і на землі. Співочі птахи зозулі іволги та соловʼї першими відлітають у вирій. Варианты ответа: УС:О, О, О О, О, О, О-УС. УС:О, О та О УС: О і О, О і О, О і О.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

allo01
Alisa1639
elenalukanova
krasnobaevdj3
belka1976
КристинаАлександр
Юрьевна174
Полковников_Милана
Скласти каламбур зі словом час​
natalyazx151092814
laktionova-natal
oskon008
vitalis79
sanyaborisov910067
Анатольевич Сергей7
tatry2005