Мені хочеться розповісти про мурашник і його дивних маленьких мешканцях – мурахах. Мурашник – це ціла держава із гніздами-будиночками, складами, вулицями й, напевно, палацовою площею. А мурахи – стан організоване співтовариство, у якому є королева, є крилаті молоді самки й самці, є безкрилі робочі мурахи. Вони увесь час у русі: кудись біжать, щось тягнуть – працюють, роблять запаси на зиму й для майбутнього потомства. Але, виявляється, працюють тільки робочі мурахи або навіть мураха-раба. А «рабами» вони стали тому, що великі й сильні мурахи розорили гнізда більше дрібних побратимів, вигнали хазяїв, а їхні яйця й личинки перетягнули у свій мурашник, виростили з них зрілих мурах і змусили служити собі. У світі існують тисячі різних видів мурах
И в кожного виду свої звичаї, своя організація мурашиного співтовариства
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
2.Синонімічний ряд утворюють слова А. Вітер, снігопад, ожеледь, буревій. Б. Великий, більший, більшенький, найбільший. В. Плакати, ридати, рюмсати, пхикати. Г. Зелений, зеленуватий, зеленавий, зелененький. 3.Укажіть рядок, у якому словосполучення не є омонімічними: А. Вода з ключа — журавлиний ключ. Б. Співає завірюха — співає дівчина. В. Вити гніздо — вити на місяць. Г. Креслити коло — знаходиться коло хати. 4. Знайдіть рядок, у якому наведено тільки займенники: А. Абискільки, нічий, така, самі, собою. Б. Деякий, коли, будь-хто, котра, чий. В. Ти, себе, твій, де, дехто. Г. Кожне, абичий, їхній, чому, вони; 5. Позначте рядок, усі слова в якому — числівники: А. Десять, десятеро, десятка, десятий; Б. Три, третій, тридцять, триста; В. Двоє, другий, двічі, дванадцять; Г. П'ятдесятий, п'ятдесят, п'ятиліття, п'ятнадцятий. 6.Апостроф треба писати в усіх словах рядка А. Примор..я, подвір..я, пор..ядок Б. В..юнитись, зап..ястний, арф..яр В. Р..єпін, прем..єр, солом..яний Г. Кар..єра, трав..яний, кр..якати 7.М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка А. Пол..ща, л..вівський, низ..кий, мен..ше В. Терноніл..ський, ніч..ка, дяд..ко, бат..ко В. Вуз..кий, б’єт..ся, бад..орість, нян..чин Г. Біл..ше, Гуцул..шина, київс..кий, піс..ня 8.Частку не треба писати разом з наступним словом у рядку А. Ужити не/гайних заходів; не/треба чекати Б. Зупинився не/випадково; не/глибока ріка В. Писав не/думаючи; розгулялася не/года Г. Сказав дуже не/впевнено; давно не/здужає 9. Укажіть рядок, де нема словосполучень. А. Світлі ріки, менш уважний, ліс шумів. Б. Воркування горлиць, дуби крислаті, прилітає осінь. В. Цикання дроздів, буду малювати, бережи природу. Г. До школи, вечір і ранок, молодь відпочиває. 10.Укажіть прислівникове словосполучення. А. Вирішують ідучи; сонячне сяйво; керують роботою. Б. Заспівати пісню; веселитися разом; дуже добре. В. Тепло мені; радісно за сина; дуже швидко. Г. Читати виразно; збирач листя; материнська ласка. 11.Укажіть складне речення (розділові знаки пропущено А. Красива осінь сипле під ноги золото й бентежить душу й серце. Б. Тепер літо передало золоті ключі осені і вона одягла дерева в барви яскраві. В. Летить пожовкле листя і вкриває землю килимом м’яким. Г. І ліси і сади зацвіли пурпуровими барвами казкової осені. 12.Укажіть розповідне речення. А. Хто ж од нас у світі дужчий? Б. Зоре моя вечірняя, зійди над горою. . Чи совам зборкати орла? Г. Берези вздовж дороги обабіч стали в два ряди.
2-Г; 3-Б; 5-Б; 6-Б; 7-В; 8-Г; 12-Г
Объяснение: