9 клас Завдання :1) записати текст , вставити пропущені букви чи вибрати правильне написання . 2) Поставте розділові знаки в реченнях. Нічна тиша Мовчит... собор спить як і у/все до/вкола . На(в)коло вируют... при.. страсті л...мают...ся списи в що/ ден... их баталіях що їх в...дут... люди . А він не/спит.. стоїт.. і думає свою одвічну думу. В/усе тут проход...ло п...р.. д ним як п...ред свід/тком і суд..ею . Йому з/сдаєт.. .ся що (не)давно р. .піли вози повз н... ого з/зі снопами , кл... котіли р..волюції на ц...ому майдані соборні дзвони калатали на с/зполох кликали на з/сходи на пожежі то радісно то тр...вожно будили (пе...ред)/ міс...тя 6 ...ючи пудовими язиками свою литу , з домішкою срібла мід... Поглядом болю й туги востан...є дивилися на собор роз/сшир.. ні очі дівчат /полонянок коли їх тисяч..ми гнали на чуж..ну в Т/уреч..ину а потім і/й в/у Німеч...ину . Цей М\михайлівс..кий собор чув ридан..я крики і гуркотін..я війни і її гнітюч.. тишу ... Не / одне століт..я рігає старий собор за плином жит..я ... Ще і/й т..пер (не)чутно протікают... його хв..лини (що)дня і /й (що)ночі . У/все він бачит.. і чує . Ярмарки в...рували до/в/кола яскраво гомоніли буйно сміялис.. с..віли шапками красувалис.. в різ...бле..них шатах . Б...р...же він у собі ві...гомін жит.. я н.. вмирущого миг/хтін..я списів козац..ких (різно)голос...я люду жарти молоді циганс...кі сварки іржан...я коней лоскітний сміх щасливих закоханих їхні ш...поти і/й зор.. яні обійми. Темрявою ночі окутан...ий собор дістає до зірок ш..ломами своїх бан.. (круто)схилих...

Нічна тиша мовчить...Собор спить, як і все довкола. Навколо вирують пристрасті, ламаються списи в щоденних баталіях, що їх ведуть люди. А він не спить, стоїть і думає свою одвічну думу.

Усе тут проходило перед ним, як перед свідком і суддею. Йому здається, що недавно рипіли вози повз нього зі серпами, клекотіли революції на цьому майдані, соборні дзвони калатали на сполох, кликали на сходи, на пожежі, то радісно, то тривожно будили передмістя. 6...ючи(?) своїми язиками пудову литу, з домішкою срібла мідь...

Поглядом болю й туги востаннє дивилися розширені дівочі очі дівчат-полонянок, коли їх тисячами гнали на чужину у Туреччину, а потім і у Німеччину. Цей Михайлівський собор чув ридання, крики і гуркотіння війни і її гнітючу тишу... Не одне століття гає собор за плином життя...

Ще й тепер нечутно протікають його хвилини щодня і щоночі. Усе він бачить і чує. Ярмарки вирували довкола яскраво, гомоніли, буйно сміялися, сивіли, шапками красувалися в різьблених шатах. Береже він у собі відгомін життя невмирущого, , мигтіння списів козацьких, різноголосся люду, жарти молоді, циганські сварки, видання коней, лоскітний сміх щасливих закоханих,, їхні шепоти і зоряні обійми.

Темрявою ночі окутаний собор дістає до зірок шоломами бань крутомхилих...

ответ:Сьогодні дистанційне навчання стало частиною нашого щоденного життя. Особливо в умовах епідемії ковіду, нам важко уявити будні без цього явища. Такий вид освіти став єдиним виходом зі складного становища, що склалося. Та все ж, дистанційна освіта має свої як переваги, так і недоліки.

По-перше, під час такого типу навчання, вся відповідальність за вдале засвоєння матеріалу лягає на плечі лише самого учня. В такій ситуації здобувачі освіти повинні бути самодисципліновані та відповідальні. Більше того, в таких випадках має місце і списування та обман загалом, тому в такій екстремально-незвичній ситуації відбувається ще й перевірка учнів на чесність.

По-друге, дистанційне навчання наносить шкоду нашому здоров’ю. Від сидіння за комп’ютером годинами страждають очі та спина. Тому і не дивно, що найкращим проведення позаурочного часу стала не гра в комп’ютерні ігри чи навіть не прочитання художньої книги, а саме розминка. Та чи не найбільший недолік дистанційного навчання, особисто для мене, – це відсутність живого спілкування. Часто я сумую за веселими перервами в колі своїх однокласників. Хотілося б додати і те, що в такій ситуації ми всі стали заручниками обставин, до прикладу таких, як електрика. Найменші збої в роботі Інтернету чи електрики в цілому є перешкодою для присутності учня на уроці.

Та все ж, існують і деякі переваги такого виду навчання. Наприклад, комфорт. Зараз набагато менше часу займає підготовка до школи. Більшість моїх друзів та однокласників, зокрема і я, прокидаємося пізніше зранку, тому маємо змогу більше виспатись та відпочити. Окрім цього, всі навчальні матеріали завжди під рукою. Сьогодні справді рідко можна почути фразу учня “я забувся зошит вдома”.

Отож, я вважаю дистанційне навчання не найкращим варіантом отримання освіти. Але в умовах ситуації, що зараз склалася, – це єдине розумне вирішення проблеми.

Дистанційне навчання - це концепція, яка раптово стала реальністю для багатьох людей, у тому числі й для мене. Вже багато років я звик до традиційного навчання в класі, де присутня пряма взаємодія з викладачами та спільнотою однокласників. Однак, останні події змусили мене переосмислити своє ставлення до дистанційного навчання.

З одного боку, дистанційне навчання має свої переваги. Перш за все, це гнучкість. Можна займатися у будь-який час та місці, що дозволяє ефективніше організувати свій розклад і підлаштувати навчання під свої потреби. Також, дистанційна форма навчання розширює доступ до освіти, забезпечуючи можливість вивчати предмети, які можуть бути недоступні в моєму регіоні або країні.

З іншого боку, дистанційне навчання має свої виклики та недоліки. Відсутність прямого контакту з викладачами та співстудентами може зробити процес навчання менш особистим та малодійним. Крім того, відпадає можливість активної взаємодії з однокласниками, обміну ідеями та колективної роботи над проектами. Також, проблемами можуть бути неповна зосередженість, відволікання та брак мотивації, особливо коли весь процес відбувається онлайн.

Однак, не зважаючи на ці недоліки, моє ставлення до дистанційного навчання поступово змінюється. Я вбачаю в ньому можливість розвивати важливі навички самостійності, самодисципліни та використ

ання сучасних технологій. Відкривається можливість вивчати нові предмети та отримувати знання від викладачів з різних куточків світу. Важливо зрозуміти, що дистанційне навчання - це лише інструмент, а результати залежать від нашої власної мотивації, старанності та самоорганізації.

У кінцевому підсумку, моє ставлення до дистанційного навчання є амбівалентним. Я розумію його переваги і недоліки, але водночас вбачаю великий потенціал у цій формі навчання. Важливо знайти баланс між традиційними та дистанційними методами навчання, використовуючи краще з обох світів для отримання найкращої освіти та розвитку. Для цього важливо мати відкрите ставлення, готовність до адаптації та постійне самовдосконалення.