Вказати речення з відокремленим неузгодженим означенням. А - тії квіти, шовком вбрані, попадали… Б - Чорна ніч, століття і зловісна, не спливе, не принесе біди В - А жито, з росою, з пилком, наливне, в степах обвіває братерські могили Г - Щасливий і веселий, він глянув на високе небо 2. Визначити речення з відокремленою прикладкою. А - А ми, веселі хлопчаки, снігом бігли нав Б - Лінь, лежачи на печі, мерзне В - Є квіти, схожі вдачею на листя Г - Крім цієї миті, все життя - полова 3. Вказати речення з відокремленим додатком. А - Дивлюсь на вас, людей, не надивлюсь Б - Опріч гри на сопілці, Хома Провора дуже любив і пісні В - Хата стояла на горі чиста, біла, весела Г - Гей був у Січі старий козак, на прізвище Чалий 4. Визначити речення з відокремленою обставиною. А - Не знаючи броду, не лізь у воду Б - Ніч стояла лагідна, місячна В - Хлопці бігли не чуючи ніг Г - Село, зачароване зоряним небом, синіє розкиданими хатками 5. Вказати речення з відокремленим означенням (розділові знаки пропущено) А - Срібним маревом повиті коло сіл стоять тополі Б - Теплом дихала настояна на травах та квітах земля В - Розтривожений він до самого ранку не склепив очей Г - Упала гілка лапа снігова 6. Якими членами речення виступають уточнювальні члени речення в поданому реченні? Край села в глибокій долині, біг поміж волоських горіхів струмок А - підметом Б - означенням В - обставиною Г - додатком 7. Установіть відповідність: 1 - Речення ускладнене відокремленим додатком 2 - Речення ускладнене відокремленою прикладкою А - Вона, завзята, усі квітки земні перевершить Б - Ягід навколо, особливо дикої малини, була сила-силенна В - На смуглявому обличчі кілька ямок - сліди вітряної віспи Установіть відповідність: 1 - Розцвів зірками пишними жасмин - вродливий син пахучої хуртечі 2 - Яків, з розстібнутим коміром сорочки, лежав на траві й дивився в небо А - Речення ускладнене відокремленим означенням Б - Речення ускладнене відокремленим додатком В - Речення ускладнене відокремленою прикладкою 8. Скласти і записати речення, ускладнене відокремленим додатком. Підкресліть відокремлені члені речення. 9. Побудувати речення так, щоб невідокремлені означення стали відокремленими. 10. Відредагувати речення. 1.Прочитавши історичну повість, вона мені сподобалась 2.Все більше закохуючись в цю історичну добу, виникла повага до волейболістів й незборимості наших предків 11. Підкреслити члени речення і надписати частини мова над кожним словом. Та Індія, заворожена магією і таємничістю, - символічна країна. 12. У поданих реченнях розставити правильно розділові знаки. Виділені слова записати правильно. 1.Подорожні під/їхали до гори вибрались на/верх її і застигли вражені величним краєвидом. 2.Він так і залишив квітку сам/на/сам із темно/зеленим кущиком трави і обережно обійшовши її пішов далі. 3.Грубі сумерки, височенні з густо/розлогими кронами роз над хатою свої рамена, потрясали сумно/гордовитими верхівками.
Ответы
- Привіт, Сашко.
- Привіт, Толя.
- Сьогодні вчителька з української мови дала нам цікаве завдання додому.
- І яке ж?
- Розкрити значення фразеологізмів. Деякі я розумію, деякі - ні. До мені?
- Добре, Сашко. Показуй, що зрозумів, а що ні.
- Я розумію, що фразеологізм "розмотати клубок" означає розплутати якусь складну справу, завдання, а "хитрий лис" цей фразеологізм говорить сам за себе: дуже хитра людина або викрутитися з чогось. А ось з "ниткою Аріандри" геть нічого не зрозуміло.
- Тут все прото. Дивися: цей фразеологіз прийшов з міфу про Тесея. Тепер "нитка Аріандри" означає порятунок. Зрозуміло?
- Так. Дякую, Толя. Ти мені дуже допоміг. До побачення.
- До побачення.
Объяснение:
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Придумати 2 складні речення
Автор: apetrov13
Добрати антоніми до слів: мислити і бажати
Автор: info2
Провідміняти числівники 847 за відмінками.
Автор: ecogoi
Одягти скільки звуків позначає буква я
Автор: viktoritut
Олександр мурашко автопортрет текст опис
Автор: kotocafe45
Зподаних словосполучень виберіть іменні й випишіть їх у колонки:
Автор: Анатольевич-Фатима
Ми вчимо історію більшу частину свого життя. Спочатку школа й університет збагачують наші знання, згодом робимо це самостійно і в залежності від бажання. Але щоразу ми знову і знову повертаємося туди, в далеке минуле нашого народу. Колись Олександр Довженко сказав: «Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців». Це справді так. Історію потрібно вивчати, тому що це не тільки наше минуле. Це найбільша цінність, наша основа. Як можна дивитися в майбутнє, виховувати нове покоління без усвідомлення свого коріння самого себе. Адже хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього. Кожна освічена людина розуміє, що без історії Україна втратить своє значення, свій статус на фоні інших держав. Ніхто із нас не зможе пояснити, чому українці так шанують свою Батьківщину. Наш народ існує тільки завдяки тому, що його впродовж багатьох століть вимолювали, захищали й обороняли. Наперекір усім обставинам нам дали можливість вільно жити, дихати свіжим повітрям і ходити по рідній, Богом даній землі. Я вважаю, що минуле – це своєрідний досвід, який ми переймаємо від батьків, дідів, наставників. Без інформації попередників так ніколи б і не дізналися традицій, звичаїв, культури, форм поведінки. Тож, сьогодні освітяни активно піклуються про вивчення історії України в школах та інших навчальних закладах. Головною метою яких є належне освоєння знань про історичні події, які важливі для кожного з нас. Адже це неодмінно до в розбудові сильної, вільної держави, з гордою назвою Украина.
Объяснение: