11. Слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні: a) Вона ще довго тут стояла причаївшись. б) Лінивий спить сидячи. в) Утомившись мати прилягла. г) Сестра ходить гукаючи.

в) Утомившись мати прилягла.

Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.

1. Тупіт і пирхання. (тупіт, пирхання - підмети, речення називне).
2. Розкажіть мені що-небудь веселеньке. (розкажіть - присудок, речення означено-особове)
3. У газетах лають його дуже. (лають - присудок, речення неозначено-особове)
4. На це питання не можна відповісти відразу. (не можна відповісти - присудок, речення безособове).
5. Дощу вже не було чути. (не було чути - присудок, речення безособове).
6. Йому стало соромно за людство. (стало соромно - присудок, речення безособове)
7. Трохи видніється. (видніється - присудок, речення безособове)
8. Мені вже було нудно сперечатися і хотілося спати. (було нудно сперечатися, хотілося спати - присудки, речення безособове)