Проаналізуйте виділені частини мови в тексті.

Як і в кожної людини, у мене є розпорядок дня. Сам я його не складав, цей розпорядок виробився сам, оскільки ідеально розподіляє усі мої справи.

Прокидаюся я о 7.00. Мої уроки починаються о 8.30, і тому за півтори години я завжди встигаю неспішно зібратися та поснідади, а дорога займає лише 15 хвилин. О 10 годині я снідаю у школі, а о 12.30 - повертаюся додому. Там я обідаю, потім гуляю на свіжому повітрі. Зазвичай це займає у мене 2 години, отже, за уроки я сідаю о 14.30. На них я витрачаю 2-3 години, а о 6 я іду на тренування, які тривають півтори години. Після повернення додому я затрачаю деякий час на до по господарству, потім - улюблена справа, і, нарешті готуюся до сну. Таким чином, спати я лягаю о 10.

  Іноді мій розпорядок дня змінюється залежно від зміни моїх інтересів, але основна частина залишаєтся сталою.

Зранку, прокинувшись під лагідні дотики променів сонця до мого обличчя, йду вмиватися. Поснідавши гарячою їжею, починаю одягатись, після чого виходжу з дому. Йшовши до школи, я помічаю як прокидається все навкруги. Провівши цілий день у навчальному закладі, поспішаю додому, аби поласувати смачним матусиним обідом. Прийшовши додому, мию руки та сідаю їсти, потім довгі години проведені за домашнім завданнямі я із задоволенням та полегшенням дивлюсь телевізор. Переглянувши цікаві передачі, лягаю спати.