Кілька речень-вражень про твори(що вивчались у 7 класі) та найбільше зацікавили.​

1. Продовжити речення: «Частини мови – це…»

в) ….особливі групи слів, що характеризуються лексичним значенням,морфологічними ознаками, синтаксичною роллю в реченні;

2. У якому рядку всі слова - іменники?

г) батько, мати, дощ, небо, ягоди.

3. Які із морфологічних ознак іменника є незмінними, тобто постійними

для певного іменника?

б) відміна, рід;

4. У якому рядку всі подані іменники належать до назв неістот?

б) осінь, хата, одяг, гілля;

5.У якому рядку всі іменники мають чоловічий рід?

в) батько, степ, інженер, девіз;

6. Обрати варіант, де всі іменники мають правильне закінчення у родовому відмінку однини:

б) співу, ромба, цукру, вовка;.

7. Іменники білизна, гнів, доброта, височінь:

в) уживаються тільки у формі однини;

8. Обрати варіант, де всі наведені іменники є загальними назвами:

б) село, кімната, людяність;

9. Визначити відмінок виділеного в реченні іменника: Ніколи не хвались,

поки гаразд не зробиш діла(Народна творчість):

б) родовий;

10. У якому рядку всі іменники належать до 2-ої відміни?

б) дим, поле, вікно, батько, сузір`я;

11. Указати, якого роду іменник нероба:

в) спільного роду;

12. Позначити рядок, у якому всі іменники спільного роду:

б) староста, сирота, листоноша;

13. Обрати варіант, де всі іменники належать до твердої групи:

г) лікар, твір, море, село.

14. Обрати варіант, де всі іменники належать до м`якої групи:

а) поле, Валя, коваль, кінець;

15. Обрати варіант,де всі іменники правильно вжито в орудному відмінку:

г) плащем, інієм, липою, честю.

16. Обрати варіант, де допущено помилки при вживанні іменників у формі кличного відмінка:

б) сину, Марію, жінку;

17. Записати правильно іменники, розкриваючи душки,обравши правильний варіант закінчення:

М`ячем, зошита, Бердянська, цвяха, цементу, по четвергах, овочем,

М`ячем, зошита, Бердянська, цвяха, цементу, по четвергах, овочем,циркачем, піччю, щирістю, піснею, лінією

18. Переписати речення, підкреслити іменники відповідно до їхньої синтаксичної ролі, визначити відмінки іменників.

Намалюю теплий день( додаток, називний відмінок) і шпакам( додаток, давальний відмінок) простору хату( додаток, знахідний відмінок) : там співатимуть пісні (додаток, знахідний відмінок) сизі шпаченята ( підмет, називний відмінок).

Відповідь:

Якось восени зустрілись їжачок і ведмідь.

— Ну, що, друже, підготував барліг до зими? — поцікавився колючий у

клишоногого, весело підморгнувши.

— Навіщо мені лігво?! — гигикнув бурий.-Тільки подивися, яке маю хутро з пухнатим коміром, а жиру взагалі стільки, що вистачить на всіх мешканців лісу! З якого дива півроку валятися в барлозі, коли можна насолоджуватися життям!

— Я тобі просто дивуюся, приятелю, — похитав головою їжак, — вирішуй сам. Тільки дивися, будь ласка, не позбудься свого розкішного хутра чи хвоста.

На цьому і розійшлися. Як і передбачав їжачок, невдовзі почалася зима. Посипав лапатий сніг, завила хуртовина, від великого морозу затремтіли і лісові

мешканці, й дерева. Бурому стало також холодно. Та найдужче у ведмедя страждав хвіст. Дуже допікала бідолашному холоднеча.

Одного ранку ведмідь прокинувся і виявив, що його хвіст відмерз. Минув місяць, і дивовижне хутро клишоногого облізло лапатими шматочками.

Навесні знову їжачок і ведмідь зустрілися на галявині.

— Куди ж подівся твій надзвичайний хвіст? — поцікавився колючий, здивовано оглядаючи ведмедя.

— Даремно тебе не послухався, — щиро зізнався ведмідь. — Узимку холодно й немає чого їсти. Відтепер готуватимуся до лютої пори заздалегідь і дуже ретельно.

Бурий дотримав слово і донині жодного разу не порушив обіцянку — щороку старанно готує барліг і взимку слухняно поринає у сплячку.

Пояснення: