Знайдіть і виправіть помилки в науковому тексті: Аналіз психолого-педагогічної літератури дає підстави для висновку про зацікавленість вітчизняних та зарубіжних дослідників до поставленої проблеми. Роль педагогічної спадщини В. Сухомлинського у галузі екологічного виховання висвітлено у дослідженні З. Шевців; процес формування екологічної грамотності молодших школярів дослідила Д. Мельник. ..Водночас, аналіз досвіду екологічної освіти у системі професійно-технічних навчальних закладів. Які здійснюють підготовку майбутніх кваліфікованих робітників з ремонту й обслуговуванню автомобілів та водіїв автомобілів показав, що наразі відсутні педагогічні дослідження щодо особливостей змісту, профільної спрямованості, методики систематизації екологічних знань для майбутніх кваліфікованих робітників відповідної галузі.

8. Які тропи використано в цьому уривку: „Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить”? („Причинна”)

 Б Метафору та алегорію.

9. За народною уявою, русалки — це дівчата або жінки („ Причинна”), які:  

Б Були прокляті матерями.

10. Русалки знову поверталися до води („Причинна”)...  

В Закукурікали півні.

11. Через що русалки були небезпечними для людей? („Причинна”) Вони могли:  

Г Залоскотати до смерті.

12. „За що ж ти караєш її молоду?” — з цим питанням звертається автор у творі „Причинна”...

 Г Бога.

13. З якої причини, на думку героїні балади, досі не повернувся її коханий? („Причинна”)

В Бо, може, іншу покохав.

14. Який ворог українців „ходив, де чорніє гай над водою”? („Причинна”)  

Г Ляхи.

15. Міфічні істоти („Причинна”) вилізали вночі з Дніпра на берег...

 Б Погрітися під місячним сяйвом.

16. Молода молодиця на початку поеми розмовляє з:

в) туманом

17. У неї:  

б) є батько й мати,

18. Яка радість скрасила старість Насті з чоловіком?  

в) підкинута дитина

19. Як назвали дитину?  

а) Марком,

20.Чому наймичка Ганна так радо доглядала хлопця?

б) він був її дитиною,

21.Чому на час синового весілля Ганна пішла в Київ?

в) не захотіла бути матір’ю на весіллі, щоб не скомпрометувати сина.

22. Як ставилась синова дружина до Ганни?  

а) поважала і шанувала,

23. Як часто Ганна ходила молитись у Київ?

а) раз на рік,

24. Скільки внуків було в Ганни?  

а) двоє,

25. Ким став Ганнин син, коли виріс?  

б) чумаком

26. Чому хвора Ганна дожидалась сина?  

б) щоб розказати, хто його мати,

27. Яка головна ідея поеми?  

в) звеличення святої материнської любові

1 Б
2 А  до - писати
3 Б
4 Б
5 Г
6 Б
7 Б
8  у слові "по-при-бир-а-ти" 2 префікса, корінь, 2 суфікса, а у слові "без-не-вин-н-ий" 2 префікса, корінь, суфікс і закінчення (виберіть, бо не зроуміла, чому дужки)
9 В
10 вар-ен-ий (корінь, суфікс, закінчення), весн-а (корінь і закінчення), ліс-о-руб (2 корені, єднальна О), друж-н-ий (корінь, суфікс, закінчення), корис-н-ий (корінь, суфікс, закінчення), лист-я (корінь, закінчення), пере-ліс-ок (префікс, корінь, суфікс, нульове закінчення), пре-мудр-ий (префікс, корінь, закінчення)
11 Сон-н-ий (Н), вод-ян-ий (ЯН), субот-н-ій (Н), освіт-н-ій (Н), туман-н-ий (Н), сезон-н-ий (Н), вірш-ова-н-ий (ОВА, Н), ліс-ов-ий (ОВ), бджол-ин-ий (ИН)