Провідміняти кількісний числівник 456

Н.в. (хто? що?) : чотириста п'ятдесят шість;

Р.в. (кого? чого?) : чотирьохсот п'ятдесяти шести;

Д.в.  (кому? чому?) :чотирьохстам п'ятдесятьом шести;

Зн.в.  (кого? що?) : чотириста п'ятдесят шість;

Ор.в. (ким? чим?) : чотирьохстами п'ятдесяти шістьма;

М.в. (на (у) кому? на (у) чому?) : у чотирьохсот п'ятдесяти шести.

Н.в. - чотириста  п'ятдесят  шість

Р.в. - чотирьохсот  п'ятдесяти шести, чотирьохсот п'ятдесятьох шістьох

Д.в. - чотирьомстам  п'ятдесяти шести, чотирьомстам п'ятдесятьом шістьом

З.в. - чотириста  п'ятдесят шість, чотириста п'ятдесятьох  шістьох

О.в. - чотирмастами  п'ятдесятьма шістьма , чотирмастами п'ятдесятьома шістьома

М.в. - (на) чотирьохстах п'ятдесяти шести, (на) чотирьохстах п'ятдесятьох шістьох

Навчання в школі -найсильнійший стиму розвитку уваги.Увага одна із основних умов успішної навчальної діяльності,втой же час у навчальній діяльності вона і розвивається.У школі увага учня підпорядковується розпорядку навчальної роботи,від дитини вимагається бути уважним не тільки до того,що цікаво,але й до того,що менш цікаво але обов'язково як для учня.Навчання вимагає від дитини певних вольових зусиль, а також постановки мети:вивчити,написати,зробити, слухати і він змушує себе виконувати потрібну роботу.На цій основі відбувається поступовий перехід від переважаючої на початкових етапах мимовільної і нестійкої уваги до зміцнення і розвитку довільної,зосередженої і стійкої уваги. Уміння керувати своєю увагою наростає з кожним роком.

Ми звикли, що доброта частіше виражається вчинками. Є деякі люди, які роблять багато хороших справ, але вкрай скупі на добрі слова. Такому скажеш а він тобі буркне у відповідь щось нерозбірливе. А добре слово, як відомо, і кішці приємно. А інший солодко говорить, який він добрий, а доброти-то від нього ніхто ніколи не бачив.

Що є доброта? Чи можемо ми сказати, що ми по-справжньому добрі? Як часто ми повинні робити добрі вчинки, щоб вважатися добрими? Раз на тиждень або щодня? Добрі ми, якщо ми годуємо птахів взимку тільки тоді, коли про це нам нагадують в газетах, і збираємо книги в дитячий будинок, коли на стіні висить оголошення? Думаю, нам варто частіше замислюватися і піклуватися про інших. Так, несучи їм добро, ми самі стаємо щасливішими.

-         Доброта обов’язково повертається тому, хто її робить і має багато переваг:

-         Доброта забезпечує відкритість – по відношенню до людей, подій і життя в цілому.

-         Доброта дає пильність – для того, щоб помічати найкраще і відмітати найгірше.

-         Доброта дає сили – для перетворення світу на краще.

-         Доброта дає можливості – участі та до оточуючим людям.

-         Доброта дає можливості – ставати краще самому і допомагати стати краще оточуючим людям.

-         Доброта дає впевненість – у собі і в завтрашньому дні.