Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним наслідковим: Выберите один ответ: a. Якби їх забути, я оддав би веселого віку половину (Т. Шевченко); b. Ольга Петрівна ледве встигає збагнути, про що її питають (М. Олійник); c. Безглуздо керувати іншими, якщо не вмієш володіти собою (Крилатий вислів); d. Молоді, чорняві скрипалі позакидали назад голови, так що на їх ледве держалися шапки (І. Нечуй-Левицький);

складнопідрядне речення з підрядним наслідковим:

a. Якби їх забути, я оддав би веселого віку половину.

1. Йду (дієслово) поміж (прислівник) люди (іменник).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне означено-особове, поширене, повне, неускладнене).

2. Не (частка) милуй (дієслово) мене (займенник) шовково (прислівник).

(Речення просте, неокличне, спонукальне, односкладне означено-особове, поширене, повне, неускладнене).

3. На (прийменник) другий (числівник) день (іменник) тільки (частка) про (прийменник) повінь (іменник) і (частка) говорили (дієслово).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне неозначено-особове, поширене, повне, неускладнене).

4. Багато (прислівник) слів (іменник) написано (дієслово) пером (прислівник).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне безособове, поширене, повне, неускладнене).

5. Лежачого (прикметник) не (частка) б’ють (дієслово).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне неозначено-особове, непоширене, повне, неускладнене).

6. Сухе (прикметник) надвечір’я (іменник).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне називне, поширене, повне, неускладнене).

7. Завчасно (прислівник) виходжу (дієслово) з (прийменник) дому (іменник), боячись (дієприслівник) спізнитись (дієслово).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне означено-особове, поширене, повне, ускладнене відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом).

8. Нині (прислівник) часто (прислівник) полюбляють (дієслово) говорити (дієслово) про (прийменник) політику (іменник).

(Речення просте, неокличне, розповідне, односкладне узагальнено-особове, поширене, повне, неускладнене).

 

библиотека

материалов

 

ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

   

Тема.Вживання іменників з прийменниками в різних відмінках.

Мета. Розширювати знання учнів про закінчення іменників у множині; розвивати вміння правильно вживати прийменники з іменниками в різних відмінках;удосконалювати вміння будувати текст – міркування та навички грамотного письма; виховувати любов до рідної мови, природи рідного краю.

Обладнання. «Ромашка» - на пелюстках завдання з мови; прислів`я.

Хід уроку

І.Організація класу

Будемо на уроці дружно працювати,

Всі закінчення в словах дружно визначати

ІІ.Актуалізація опорних знань

1.Мозкова атака.

- Що таке іменник?

-Як змінюються іменники?

-Що є початковою формою іменників?

- Які чергування приголосних і голосних відбувається при відмінюванні іменників в однині?

- Іменники якого роду і в яких відмінках мають різні закінчення? Наведіть приклади.

- У яких відмінкових формах іменників відбувається подовження кінцевих приголосних звуків основи?

- Які закінчення мають іменники в називному відмінку множини?

Визначте основу і закінчення у слові «Гаї»

Як ви важаєте , яка тема уроку сьогоднішнього?

ІІІ.Повідомлення теми і мети уроку

Табл.1                                                          

Вживання прийменників з іменниками у різних відмінках.

Відмінок

Питання

Прийменник

Н.в.

Хто ? Що ?

-

Р.в. 

Кого? Чого?

Без, від, з, біля

Д.в.

Кому ? Чому?

-

З.в.

Кого ? що ?

Про, на, за, по

О.в.

Ким ? чим ?

Перед, під, за, над

М.в.

Кому? Чому ?

На, в, по, при

 Колективна робота учнів у групах.

Учні отримують пам’ятки колективної роботи.

Пам’ятка продуктивної праці.

1.Уважно прочитай завдання.

2.Працюй, не заважаючи іншим.

3.Вислуховуй думку кожного члена групи.

4. Вкладайся у відведений час.

5. Презентувати дослідження можуть всі члени групи.

                            Текст

Журавель

 Восени діти знайшли в кущах журавля. Його товариші давно відлетіли у вирій, а він залишився. У птаха було поранене крило. Діти принесли журавлика додому. Вправили йому крильце і стали доглядати. Журавель одужав.

  Прийшла весна. Птах ходив городом, постійно поглядаючи вгору. Одного дня він побачив журавлиний ключ. Журавель замахав крилами та полетів наздоганяти його.

Объяснение:

що найчастіше в тексті вживається Називний відмінок. Він виконує називну функцію.