dimanov
?>

Виконайте тестові завдання: 1. Прислівниками є всі слова рядка А пліч-о-пліч, опівдні, дехто Б нарешті, вранці, казна-що В усередині, без кінця, чий-небудь Г збоку, завглибшки, ніколи Д ніхто, звечора, анітелень 2. Прислівниками є всі слова рядка А зокола, безперестанку, тут Б по-угорському, будь-що, щосереди В догори, навмисне, навіть Г почасти, пізно, перебиваючи Д хтозна-де, сотня, безтактно 3. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ А Нестерпно бути мертвим за життя. Б Ніде щиріше не співають, як на війні. В Тут погідне сонце, а десь за горами вітер. Г Ліс ще дрімає в передранішній тиші. Д Глянь кругом себе — рай найкращий. 4. Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті А поноч.., дореч.., утрич.. Б заввишк.., заоч.., опівноч.. В укуп.., напівдороз… навік. Г по-вовч.., навесн.., удвіч... Д у віч.., сьогодн.., безвіст.. 5. Літеру и треба писати на місці всіх пропусків у варіанті А по-ведмеж.., удвіч.., навтік.. Б навскок.., настільк.., зарад.. В докуп.., навкруг.., наспод.. Г нахильц.., інкол.., анітрох.. Д зовн.., мовчк.., по-китайськ.. 6. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А по/польськи, на/вхрест, по/тиху Б до/щенту, на/весні, в/основному В з/висока, на/вшпиньки, уві/сні Г на/гору, з/середини, по/іншому Д за/панібрата, не/сказанно, у/день 7. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А ні/коли, на/впроти. з/вечора Б на/рівні, під/ряд, віч/на/віч В на/переваги, на/взнак, раз/у/раз Г куди/небудь, з/ненацька, за/раз Д без/упину, зо/зла, зі/споду 8. Разом треба писати прислівник у реченні А Що/вечора дівчинонька в садочок виходить. Б І блідий місяць на ту пору із хмари де/де визирав. В У неділю вранці/рано поле вкрилося туманом. Г Без ворогів можна в світі як/небудь прожити. Д Один собі навік/віку в снігу заночую. 9. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А чим/далі, на/швидку/руч, спід/лоба Б без/кінця/краю, поза/вчора, до/схочу В до/гори, до/вподоби, попід/тинню Г ані/трохи, без/упину, спокон/віку Д над/вечір, на/світанку, на/четверо 10. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А мимо/хідь, на/яву, будь/що/будь Б по/друге, на/вшпиньки, до/ладу В на/сам/перед, на/чисто, за/видна Г до/пізна, куди/небудь, перед/усім Д до/віку, коли/не/коли, в/середині 11. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті А по/середині, по/київськи, по/третє Б час/від/часу, коли/не/коли, як/не/як В кінець/кінцем, вряди/годи, будь/де Г сам/собою, повік/віки, такий/сякий Д по/латині, по/дитячому, по/свійськи 12. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті А хтозна/скільки, ані/звідки, коли/небудь Б по/братськи, по/маленьку, по/твоєму В десь/інде, все/одно, видимо/невидимо Г по/нашому, по/трохи, по/мисливськи Д рано/вранці, сила/силенна, зроду/віку 13. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті А з діда/прадіда, будь/ласка, по/синівськи Б день/у/день, мало/помалу, ледве/ледве В хтозна/куди, тет/а/тет, з давніх/давен Г раз/у/раз, десь/не/десь, давним/давно Д як/не/як, сам/на/сам, всього/на/всього 14. Окремо треба писати всі прислівники у варіанті А сама/самотою, на/жаль, в/обмін Б під/силу, по/переду, по/правді В до/побачення, що/тижня, по/суті Г до/речі, повсяк/час, у/стократ Д за/молоду, без/кінця, з/переляку 15. Окремо треба писати всі прислівники у варіанті А поза/торік, з/розгону, до/смаку Б по/черзі, по/можливості, в/міру В на/сміх, при/вселюдно, під/час Г як/слід, натще/серце, за/кордон Д у/ночі, до/сих/пір, до/останку 16. Виділена сполука не є прислівником і її треба писати окремо в рядку А На/четверо розкопана, розрита могила. Б Вони в/двох хутенько піднялися на гору. В Поїхали спочатку в/перше село, потім — далі. Г У/перше ми зустрілися давно. Д Горде місто раз одбилось, потім — в/друге. 17. Виділена сполука не є прислівником і ї ї треба писати окремо в рядку А З/верху гори відкривається чудовий краєвид. Б Удосвіта дві хмароньки зустрілися в/горі. В Осінь — це життя, що гомонить по/своєму. Г На/дворі повітря було особливо чисте, бадьоре. Д На селі навіть у/ночі не замовкав дівочий спів. 18. Виділені сполуки не є прислівниками і їх треба писати окремо в рядку А подарувати на/пам’ять фото; покладатися на/пам’ять Б брати на себе за/багато, навчитися за/багато років В повертатися з роботи до/дому; підійти до/дому батька Г повторювати вірш в/голос; заслухатися в/голос Олени Д попередити в/останнє; домовитися в/останнє побачення 19. Виділені сполуки не є прислівниками і їх треба писати окремо в рядку А повернути в/бік; їхати в/бік Донецька Б працював у/день; подарував у/день народження В зал на/багато читачів; збільшити на/багато місць Г їхати по/новому мосту; почати жити по/новому Д знаходити в/купі піску; зростати в/купі 20. Позначте рядок, у якому всі слова – прислівники, які треба писати через дефіс: А рік/у/рік, раз/у/раз, день/у/день, час/від/часу Б слово/в/слово, казна/де, рука/в/руку, будь/як В один/по/одному, лице/в/лице, як/не/як, де/не/де Г аби/то, хтозна/скільки, по/перше, по/вашому Д до/міри, будь/що/будь, коли/не/коли, кінець/кінцем

Украинская мова

Ответы

Александровна-Павловна
Весняні канікули тривали близько 8 днів , з кінця березня до 1 квітня. Весь цей час я в основному був удома : грався в комп'ютер і вчив уроки. Але було й припровадження часу цікавіша. Так, 25 березня ми з класом ходили в театр (на вул. Баранова) на виставу " Заміжня наречена " . Незважаючи на те , що від класу була всього одна третина , вдалося все ж скласти компанію і " душевно " посидіти. Зате після цього походу я майже нікуди з дому не виходив. Був пару днів у бабусі з дідусем , але й там грався в комп'ютер і вчив уроки. Так би канікули і пройшли , однак в передостанній день ми з другом вирушили гуляти і 4 години грали в хокей. А після цього , 31 числа , я захворів. Тому початок чверті відбулося без мене. А вийшов я по закінченні вихідних , тобто 4 квітня.   Мені сподобалися весняні канікули , які тривали для мене 12 днів . " Душевно " відпочив .
Shirochkingames

Объяснение:

Шкільна освіта зосереджена на оволодінні гуманітарними й точними науками. На уроках дитина може дізнатись багато нового. Однак про те, як треба вчитись, як підвищувати ефективність навчання і зробити так, щоб усе було простіше й цікавіше, більш запам'ятовувалось і надовго зберігалось у пам'яті, швидше за все, дитина так і не дізнається. Принаймні не у школі.

Тому варто показати дитині, що велике значення має те, коли вчитись, в яких умовах, що навчання під акомпанемент телевізора або гучної музики не буде ефективним і що перерви у вивченні нової інформації не менш важливі, ніж час підвищеної концентрації уваги. Але, як показує досвід, найбільш типова стратегія навчання полягає в багаторазовому читанні тексту, спробах запам'ятати його «слово у слово» без глибокого розуміння змісту, у вивченні великої кількості матеріалу за один раз, відсутності повторень і недостатній кількість сну – і це всього лише частина найтиповіших помилок.

То ж як, власне, має виглядати ефективне навчання?

По-перше, необхідно пояснити дитині, що навчання не є процесом відтворення, в якому мова йде тільки про те, щоби «вгризатись» у заданий матеріал. Як показують численні дослідження, чим більше ми вкладаємо у вивчення своєї уяви, чим більше почуттів та емоцій залучається до процесу запам'ятовування, тим ефективніше буде навчання. Участь у процесі навчання уяви призводить до того, що розум запам'ятовує інформацію у двох «кодах» – вербальному й візуальному (образному), що значно підвищує ймовірність запам'ятовування.

Як довів невролог Манфред Спітцер у своїй книзі «Як мозок учиться», надзвичайно важливим питанням є включення у процес навчання емоцій, що суперечить стереотипному поділу на інтелект та емоції і свідчить про їх синергію у процесі пізнання. «Найбільш тривало й міцно зберігається в пам'яті та інформація, яка була отримана в позитивному емоційному контексті», – стверджує вчений. У процесі запам'ятовування дуже корисним інструментом також є так званий ефект «стосовно мене». Він полягає в тому, що легкість запам'ятовування, а також міцність знань тим більше, чим більше засвоюваний матеріал стосується безпосередньо нас самих і нашого досвіду.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Виконайте тестові завдання: 1. Прислівниками є всі слова рядка А пліч-о-пліч, опівдні, дехто Б нарешті, вранці, казна-що В усередині, без кінця, чий-небудь Г збоку, завглибшки, ніколи Д ніхто, звечора, анітелень 2. Прислівниками є всі слова рядка А зокола, безперестанку, тут Б по-угорському, будь-що, щосереди В догори, навмисне, навіть Г почасти, пізно, перебиваючи Д хтозна-де, сотня, безтактно 3. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ А Нестерпно бути мертвим за життя. Б Ніде щиріше не співають, як на війні. В Тут погідне сонце, а десь за горами вітер. Г Ліс ще дрімає в передранішній тиші. Д Глянь кругом себе — рай найкращий. 4. Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті А поноч.., дореч.., утрич.. Б заввишк.., заоч.., опівноч.. В укуп.., напівдороз… навік. Г по-вовч.., навесн.., удвіч... Д у віч.., сьогодн.., безвіст.. 5. Літеру и треба писати на місці всіх пропусків у варіанті А по-ведмеж.., удвіч.., навтік.. Б навскок.., настільк.., зарад.. В докуп.., навкруг.., наспод.. Г нахильц.., інкол.., анітрох.. Д зовн.., мовчк.., по-китайськ.. 6. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А по/польськи, на/вхрест, по/тиху Б до/щенту, на/весні, в/основному В з/висока, на/вшпиньки, уві/сні Г на/гору, з/середини, по/іншому Д за/панібрата, не/сказанно, у/день 7. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А ні/коли, на/впроти. з/вечора Б на/рівні, під/ряд, віч/на/віч В на/переваги, на/взнак, раз/у/раз Г куди/небудь, з/ненацька, за/раз Д без/упину, зо/зла, зі/споду 8. Разом треба писати прислівник у реченні А Що/вечора дівчинонька в садочок виходить. Б І блідий місяць на ту пору із хмари де/де визирав. В У неділю вранці/рано поле вкрилося туманом. Г Без ворогів можна в світі як/небудь прожити. Д Один собі навік/віку в снігу заночую. 9. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А чим/далі, на/швидку/руч, спід/лоба Б без/кінця/краю, поза/вчора, до/схочу В до/гори, до/вподоби, попід/тинню Г ані/трохи, без/упину, спокон/віку Д над/вечір, на/світанку, на/четверо 10. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А мимо/хідь, на/яву, будь/що/будь Б по/друге, на/вшпиньки, до/ладу В на/сам/перед, на/чисто, за/видна Г до/пізна, куди/небудь, перед/усім Д до/віку, коли/не/коли, в/середині 11. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті А по/середині, по/київськи, по/третє Б час/від/часу, коли/не/коли, як/не/як В кінець/кінцем, вряди/годи, будь/де Г сам/собою, повік/віки, такий/сякий Д по/латині, по/дитячому, по/свійськи 12. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті А хтозна/скільки, ані/звідки, коли/небудь Б по/братськи, по/маленьку, по/твоєму В десь/інде, все/одно, видимо/невидимо Г по/нашому, по/трохи, по/мисливськи Д рано/вранці, сила/силенна, зроду/віку 13. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті А з діда/прадіда, будь/ласка, по/синівськи Б день/у/день, мало/помалу, ледве/ледве В хтозна/куди, тет/а/тет, з давніх/давен Г раз/у/раз, десь/не/десь, давним/давно Д як/не/як, сам/на/сам, всього/на/всього 14. Окремо треба писати всі прислівники у варіанті А сама/самотою, на/жаль, в/обмін Б під/силу, по/переду, по/правді В до/побачення, що/тижня, по/суті Г до/речі, повсяк/час, у/стократ Д за/молоду, без/кінця, з/переляку 15. Окремо треба писати всі прислівники у варіанті А поза/торік, з/розгону, до/смаку Б по/черзі, по/можливості, в/міру В на/сміх, при/вселюдно, під/час Г як/слід, натще/серце, за/кордон Д у/ночі, до/сих/пір, до/останку 16. Виділена сполука не є прислівником і її треба писати окремо в рядку А На/четверо розкопана, розрита могила. Б Вони в/двох хутенько піднялися на гору. В Поїхали спочатку в/перше село, потім — далі. Г У/перше ми зустрілися давно. Д Горде місто раз одбилось, потім — в/друге. 17. Виділена сполука не є прислівником і ї ї треба писати окремо в рядку А З/верху гори відкривається чудовий краєвид. Б Удосвіта дві хмароньки зустрілися в/горі. В Осінь — це життя, що гомонить по/своєму. Г На/дворі повітря було особливо чисте, бадьоре. Д На селі навіть у/ночі не замовкав дівочий спів. 18. Виділені сполуки не є прислівниками і їх треба писати окремо в рядку А подарувати на/пам’ять фото; покладатися на/пам’ять Б брати на себе за/багато, навчитися за/багато років В повертатися з роботи до/дому; підійти до/дому батька Г повторювати вірш в/голос; заслухатися в/голос Олени Д попередити в/останнє; домовитися в/останнє побачення 19. Виділені сполуки не є прислівниками і їх треба писати окремо в рядку А повернути в/бік; їхати в/бік Донецька Б працював у/день; подарував у/день народження В зал на/багато читачів; збільшити на/багато місць Г їхати по/новому мосту; почати жити по/новому Д знаходити в/купі піску; зростати в/купі 20. Позначте рядок, у якому всі слова – прислівники, які треба писати через дефіс: А рік/у/рік, раз/у/раз, день/у/день, час/від/часу Б слово/в/слово, казна/де, рука/в/руку, будь/як В один/по/одному, лице/в/лице, як/не/як, де/не/де Г аби/то, хтозна/скільки, по/перше, по/вашому Д до/міри, будь/що/будь, коли/не/коли, кінець/кінцем
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*
▲