Поєднайте поняття, позначене цифрою, з прикладами, позначеними буквами. 1 Чергування у/в розрізнює значення слів 2 Чергування у/в не розрізнює значення слів 3 Порушено чергування і/й 4 Порушено чергування у/в А Весь — увесь, вчитель — учитель Б Василь й Ярина В Вправа — управа, враження — ураження Г Приїхала в Львів Д Батьки і діти

1 Чергування у/в розрізнює значення слів - В Вправа — управа;

2 Чергування у/в не розрізнює значення слів - А Весь — увесь;

3 Порушено чергування і/й - Б Василь й Ярина;

4 Порушено чергування у/в - Г Приїхала в Львів.

1.в

2.в

3. б

4. г

5. 1-б, 2-а, 3-в, 4-г

6. 1- б,2-г , 3-а, 4-в

7. а1

8. Поля ,пробуджені від зимового сну, злегка парували. Налита сонцем і вітрами,

хлюпоче веслами весна. Усі, за винятком Бойка ,дивилися на капітана. Десь за

ланами гомонів ,стихаючи грім. Гордий і волелюбний ,він нагадував сокола.

Іржання те розбилося зараз же на десять відгомонів і покотилося по яру ,і пішло

бродить та гомоніти понад болотечком так, наче не одна конячка заіржала, а при

наймні цілий табун.

9.Ви, дівчатка-подружки, дайте мені сорочки бідненької, але біленької й

тоненької.(просте, односкладне, ускладнене звертанням)

10.До наступного запитання можна переходити ,почувши відповідь на попереднє.

Усе більше закохуючись у цю історичну добу, виникла повага до волелюбності

й непереможності наших предків.

Объяснение:

Там межи високими вербами дзюрчить струмочок, і за струмком помежи кущами гадюкою в’ється на Шевченкову гору стежка. 2. Сонця на землі не було, але вгорі у небі жайворонки були вже золотими. 3. Внизу, десь під самими вікнами почувся гомін чужих голосів. 4. Їхали довго, понад десять діб. 5. На околиці села, біля самого байраку, живе Йосип Вихор. 6. Хлопець досить успішно склав екзамен з усіх предметів, у тому числі з української мови. 7. Тоді ми річку перейшли  вузьку й зарослу, ледве видну.

ІІ. Визначте, якими частинами мови є виділені слова.